在文化交流中，不同民族及国家间的跨文化传播较为常见，这种交流为学习先进技能技巧及文化知识提供了重要的途径，有效推动了社会的发展及进步。鲍利斯·贝尔曼，耶鲁大学音乐系教授，国际知名的俄罗斯钢琴学派出身的演奏家兼德高望重的钢琴教育家。由汤蓓华翻译的《钢琴大师教学笔记》（2016年11月上海音乐出版社出版）一书，在音乐表演和音乐教学的心理学方面提出了许多深刻的见解。

一、钢琴教育中的跨文化传播具有重要意义

我国传统音乐同西方音乐存在极大差别，而这种差别的本质正是文化背景及历史背景的差异所形成的。通过跨文化传播，可以在互动中增强交流，中西方文化之间以平等的姿态来审视对方、了解对方，促使钢琴教育的跨文化传播达到更好的效果。无论是莫扎特或肖邦作品中的自由速度，还是巴赫作品中的踏板法，抑或仅仅是大拇指在键盘上的位置，鲍利斯·贝尔曼《钢琴大师教学笔记》一书中，对这些内容都进行了全面、精练、富有想象力而又符合实际的讲述。鲍利斯·贝尔曼拥有良好的音乐灵感，并在教学过程中充满了创造力和热情。他认为“对于钢琴家来说，具备这种将某一类型的音色保持一个乐段或一个乐句长度的能力，并将其进行随心所欲的变换是至关重要的”。反观我国钢琴教育中，学习钢琴演奏的目的也不再单纯。有些是为增强自身竞争能力，有的则为获取学历证书，加上钢琴教育招生的不断扩大，致使钢琴教育效果不太理想，学生专业水平差异显著。……