莫羽

文章是认识、情感和思想的表达，考场作文注重写实，大多写作都是由一定的情景触发，借助思维方式，把文字付诸纸面。所以文章表达包括“我”的见闻、“我”的思考、“我”的思想情感，即所谓“真我”表达。一篇考场作文，按见闻的“我”——思考的“我”——超越的“我”的思维模式去构建，内容充实，思路清晰，层次分明，思想深刻，符合考场高分作文“发展等级”的要求。

一、见闻的“我”：铺采摛文，尽铺排渲染之能事

文章合为时而著，此中的“时”，即情境，付诸笔端，即所见所闻。它是情感的触点，是议论的基点。一个真实的历史故事，一句蕴藉的名人名言，一段生动的场景描写……都可以成为写作素材嵌入到文章当中。离开了这个“情景”，文章就少了“血肉”，思维就无从推进，思想与情感就成了无源之本，难以做到深刻动人。

以鲁迅《拿来主义》为例，说说写作中恰当运用素材的重要意义：

自从给枪炮打破了大门之后，又碰了一串钉子，到现在，成了什么都是“送去主义”了。别的且不说罢，单是学艺上的东西，近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终“不知后事如何”;还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进“象征主义”，此后是顺便到欧洲传道。我在这里不想讨论梅博士演艺和象征主义的关系，总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。

作者先从送去主义说起，列举了一系列“送去主义”的历史事实：送古董，送古画，送活人。