宋峥

微课就是利用微短的教学视频来教授单一知识点的一种特殊的课堂教学形态，具有“短、小、精、活”的特点。在信息技术高度发展的今天，在对现代化设备要求非常高的课堂教学中，人们对微课寄予了很高的期望。

文言文教学历来是高中语文教学的重点和难点。文言文知识点比较零碎，不论是平时关于文言文的阅读理解，还是高考对文言文知识点的考查，都迫切需要找到一个既灵活又富有实效的教学载体，而微课具有主题突出、指向明确，短小精悍、用途广泛，使用方便、随时学习，资源多样、情景真实，半结构化、易于扩充的特点，从而巧妙地解决了文言文教学中的一些困难，使教师收到了事半功倍之效，给困难的文言文教学带来了意想不到的惊喜。

一、微课为高中文言文教学提供了支撑点

当前，中学语文教学中淡化了语法教学，学生失去了语法知识这一解决文言文问题的有效工具，致使古汉语教学在高中语文教学中步履维艰。微课将古汉语知识点加以分解，根据学生的需求和教材的特点将语法知识穿插在教学中，知识点一个一个地讲解，方法多种多样，使学生在学习文言文时消除了畏难情绪，有助于提高教学效果。

以讲授“相”为例，它的动词和名词用法比较容易掌握，而它的副词用法是学习的难点，也是高考考查的重点。我的做法是抓住微课“主题突出、指向明确”的特点，将“相”的副词用法如“互相”（“卒相交欢，为刎颈……