邢抱花

《线性代数》是理、工、经管类专业大学生必修的一门数学基础理论课程。它既是学生学习专业课的基础工具,也是提高学生科学文化素养必不可少的一门通识课程。线性代数课程里包含着深刻的思想性与工具性价值,在培养学生逻辑思维能力和科学处理解决问题能力方面起着其它课程不可替代的作用。

1 当前线性代数课程教学改革的现状及问题

众所周知,大学数学类课程一直处于教学改革的前沿阵地,且经过多轮各级教研立项及一线教学人员的积极探索与推进,课程建设与改革取得了一系列成就。但相比于《高等数学》等基础性课程的教改力度而言,《线性代数》课程的教学改革显得比较滞缓。以中国知网的初步统计为例,2000年以来国内关于高等数学课程教学和教改探索方面的论文达5500余篇,而线性代数教学探索和教学改革方面的论文为900余篇。就线性代数课程教改而言,已有改革探索路径举措大多注意从以下三个方面加以切入。

一是注重宏观政策的导向性。当前我国高等教育界已经普遍认识到实践教学在高校人才培养过程中的重要地位和作用,并且力图多层次、全方位进一步加强实践教学体系的建设。近年教育部(教思政[2012]1号)《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》和安徽省教育厅(皖教高[2012]5号)《关于加强高等学校实践教学工作的若干意见》等文件为进一步加强实践教学提出了指导意见[1]。……