蒲文柔　李俊璋

[提要] 在CGSS2015年数据基础上，应用Heckman样本选择模型估算“工匠人才”培养模式下职业院校教育收益率，并与普通院校教育收益率做对比。本文发现在控制样本选择偏误和教育内生性后，职业技能教育所培养的“工匠人才”教育收益率较高，进而提出应合理看待职业教育、政府适当引导职业发展、增加教育投入，创新发展“工匠人才”培养模式。

关键词：工匠人才;教育收益率;样本选择偏差;工具变量法

中图分类号：F240 文献标识码：A

收录日期：2019年6月12日

一、研究概况

随着教育的不断发展和社会对不同人才需求的演变，我国形成两种教育类别——普通教育和职业教育。国内外学者基于该理论对教育收益率进行了大量的研究。王姣娜（2015）利用2010年中国社科院CLUS3数据得出了职业高中教育收益率更高的结论，金静、汪燕敏（2018）的最新测算表明中等职业教育收益率在2000年之后开始落后于大学教育，而职业高中教育收益率依旧高于普通高中。随着“工匠精神”的弘扬与发展，学者们对工匠人才等相关主题进行了大量研究，而本文研究主要在于借鉴前人研究，将工匠人才与教育收益率话题相结合，从教育收益率的角度說明推崇“工匠精神”，培养“工匠人才”的合理性，并对如何在职业教育中塑造工匠人才提出相关建议。

二、数据来源与统计性分析

本文数据来自于CGSS2015数据库，考察的目标群体是18～65岁身体健康状况良好的、可以工作的适龄人口，并删除问卷中拒绝回答、不清楚等缺失值，最终有效个数为4，047个。……