茅茂　程祉璐

[提要] 实践社群知识流动对组织、个人的创新能力的提高有重要作用，被应用到社会的众多领域，并受到学术界广泛关注。但实践社群知识流动在高校内的实际应用情况有待继续深入研究。本研究以江苏某高校为例，分析实践社群在高校大学生群体内运用现状，发现存在的问题，并提出相应建议。

关键词：实践社群;知识流动;创新能力

中图分类号：G64 文献标识码：A

收录日期：2019年4月25日

我国提出的《中国制造2025》多次提到“创新”，提出创新驱动的指导思想，要“走创新驱动的发展道路”。高校不仅担任着国家发展创新的重要责任，也有着培养社会各界创新型精英的任务。而实现大学生知识的创新，其必然要素之一就是大学生之间彼此分享自己的知识，实现知识的相互流动，产生个人的思维碰撞。实践社群这一形式自由、思想开放的非正式组织可有效提升大学生知识的流动与分享，进而提升大学生的创新能力。但实践社群大多被应用于企业、组织中，并且起着重要作用，很少有学者对实践社群知识流动在高校中的实行情况进行分析。本文将以江苏某大学为例，对实践社群知识流动对大学生创新能力的提升情况进行探究，发掘实践社群在高校中应用所存在的问题，提出相关建议，以使实践社群在高校中可以发挥其应有的作用，提升大学生的创新能力。

一、研究综述

实践社群（COP）最早是在学者对施乐公司进行追踪时发现的，他们发现公司的机械维修工经常在空闲时间聚集在一起分享彼此的维修技巧，相比于公司的培训以及公司分发给员工的技术手册，这种维修技巧的分享对于机械维修工技能的提升更有用处。……