朱洪启

摘 要 科普不仅仅是普及科学知识、科学方法等，普及的不仅仅是逻辑与理性，科普也需传播科学美。通过科学美的展示与传播，来培育公众的科学态度、科学审美，培育公众科学生活品质。科普美育是当前科普工作应重视的领域。科普图像与科学景观，是科普美育的重要媒介。

关键词 科学美；科普美育；图像；景观

中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 1674-6708（2019）237-0144-02

我国的科普实践比较重视科学知识的传播、科学方法的培育，比较重视逻辑与理性层面的内容，对于科学美以及科学美的传播重视不够。科学美，是科学的重要属性之一，是科学与人文的交叉领域，对于培育公众的科学生活品质，具有非常重要的价值。在科普实践中，利用有关媒介来传达科学美，开展科普美育，应是当前我国科普实践的重要内容之一。本文主要围绕农村普美育开展简要论述。

1 什么是科普美育

科普美育，就是以科学美来影响公众，培育公众日常生活中的科学审美，培育公众的科学生活品质。当前，我国科普重知识传授、轻精神培育，这已是科普实践所面临的重要问题。当然，科学知识传播和科学精神培育两者不能截然分开，科学知识传播是科学精神培育的重要基础之一，但单纯的科学知识传播不足以支撑起科学精神的传播与培育。如何解决这个问题，进一步加强科学精神的培育，科普美育是个有效的办法。科普美育是通过科学美的展示，来培育公众日常生活中的科学审美，将科学美融入生活，这有利于公众科学品质的培育，有利于公众科学精神的培育。……