本刊记者_谭信娟 供图_香城中学

6月9日，跨出英语口试考场的那一刻，高考便结束了，考生的高中生涯也随之结束。但对于香城中学的考生而言，一切还未结束。

下午4点，他们和家长一起回到昔日学习的校园，在“青春绽放，梦想远航•香城中学2019届毕业典礼”上，大家用寄语、拥抱、签名等方式表达彼此的珍重和道别。

6月23日，高考成绩揭晓。其实，

早在前几日，学校行政就组织成立了高考招生工作小组，以便及时将高考志愿填报方法、高校录取政策及注意事项等相关信息告知等候的同学和家长。校长张世明相信学校行政、老师、学生和家长形成的教育合力。他从佐藤学《静悄悄的革命》一书受到启发，香城中学开始“四位一体”学习共同体的改革探索之路。

“知行合一，Mind and hand”

“知行合一，Mind and hand”是张世明校长的教育格言。他常说，教育理念决定办学方向和教学行为，理念一定要坚守教育正道。

香城中学“学习共同体”的核心是去行政化。在此主张下，学校成立了各种任务驱动的项目小组，组员跨处室、学科、年级。负责人制定项目方案，校长给审核意见。项目完成，组员复归原处。如此既可迅速调集人才和资源，又不影响日常教学。如高考招生小组、期末阅卷小组、家长学校等，都采用项目运作方式。

除了提高日常事务的处理效率，行政管理团队更加注重理念的更新和眼界的扩展。每周五行政会，或学习党建专题，或分享管理经验、读书收获、考察心得……“行政向校长看齐，老师向行政看齐”，层层辐射，最终影响学生和家长。