朱薇娜

摘要：学前教育专业毕业生是教育行业中大量需求的群体，同时也是一个综合能力要求较高的群体。本文结合当前学前教育专业毕业生就业现状，调查分析，总结出学生就业特点，有针对性地提出了提升就业前景的可靠策略，对建立健全高职院校学前教育专业的就业指导工作体制机制，完善就业指导工作具有重要的现实意义。

关键词：高职院校;学前教育专业;就业情况

强国必先强教，强教必重基础。在新的历史时期，学前教育事业承载了更为重要的使命。促进学前教育事业的发展，关键之一就是加强幼教师资队伍的建设。高职学前教育专业作为培养幼儿师资的主要场所，培养的毕业生能否为社会所认可，是否能够符合当前幼教市场的需求，在当下显得尤为重要。分析高职学前教育专业毕业生的素质现状，旨在总结经验，提出相应的策略，使人才培养更好地贴近社会需求。本文结合当前学前教育专业毕业生就业现状，调查分析，总结出学生就业特点，有针对性地提出了提升就业前景的可靠策略。

一、高职院校学前教育专业学生就业情况概述

1.高职院校毕业生与本科生相比的专业优势。

从众多的用人单位反馈信息来看高职毕业生的专业技能比本科生要更胜一筹，高职生片中实践，自身具有很强的专业能力，尤其是在技能技巧方面，具有较强的专业功底，钢琴、唱歌、舞蹈、美术、手工制作、普通话等学科的教学，在课程设置中占有很大的比重，教学也侧重实践性、针对性和适应性，从而保证了专业技能的教学。而本科生偏重理论，专业理论知识比较强，但在与幼儿的实际互动中，动手实践能力则较弱，不能充分发挥专业特长，影响了实际的教学效果。

2.市场需求大，就业机会多。随着人们生活水平的提升，家长们越来越重视素质教育，随着“教育从零开始”“不能输在起跑线上”思想的蔓延，各类早教机构和特色幼儿园如雨后春笋般一般涌现，对于学前教育工作者的需求量越来越多，就目前高职专业学生就业率的调查看，相较于其他专业，学前教育专业的就业率还是比较高的，只要学生能够完成专业学习，在就业时具有合理的职业规划，一般都能够实现就业。

二、高职院校学前教育专业学生就业存在问题

1.签约率与实际工作情况有差距。根据笔者所在单位的毕业生就业情况调查，在被调查的毕业生当中在毕业半年后毕业生的实际就业率远低于毕业时的签约率，究其原因，在毕业时为了对学校有所交代毕业时签约的单位存在着盲目性或者有些仅仅是为了就业托关系实现了签约，签约单位对毕业生或者毕业生对单位都不十分满意，而另一些在最初签约时只是对所在单位有初步的了解，工作一段时间后就会发现工作量大、人际关系复杂等问题，或者对实际薪酬不满意，会出现工作的流动。

2.就业岗位向民办幼儿机构倾斜。高职院校对毕业生的培养目标定位还是比较准确的，因此毕业生在很多民办教育机构很受欢迎，但是对公立幼儿园或相关管理机构来说，专科毕业生在理论素养方面略显弱势，因此在公立机构“逢进必考”的形势下存在竞争弱势。而相对的民办机构工作稳定性较差，毕业生流动性较大。

3.毕业生工资待遇分析。收入是反映就业状况的最重要的指标。就目前幼教工作的薪酬来说，公立单位的毕业生薪酬最为稳定，与社会平均水平基本持平。而民办教育机构中个人薪酬与能力水平有很大关系，少数能力卓越的毕业生能够在教育机构从事高级管理工作，因此薪酬比较理想。而大多数从事普通岗位的毕业生则在2000-3000元左右，与学生的薪酬理想有一定差距。

三、高职院校学前教育专业毕业生择业行为分析

1.影响择业行为的首要因素。影响毕业生择业行为的因素排在前三位的分别是“专业对口”“与自己能力相适应”“能实现自己的理想”，但就本校学生就业意象的调查显示，影响择业行为的首要因素为“地理位置是否好”“薪酬”“行业保障”，两者存在着明显差异。未毕业的学生对未来的职业充满憧憬，一味追求高品质的生活质量;已经毕业的学生在艰辛的求职过程中慢慢清楚了自己的定位，评估了自己的能力，所以择业更加理性。

2.影响成功就业的主要因素。就现实情况的分析，目前成功就业的最关键因素是工作和实习经验，用人单位为了节约成本，都欢迎有工作经验的应聘者。而相应的实际能力不足成为就业是否成功的关键。而对于高职院校来说，影响就业的第二个不利因素在于学历层次不足。另一个就是就业信息不足，在学校就业指导服务中，市场需求与学生联通不足，是造成就业情况不理想的另一个重要因素。

四、提升高职院校学前教育专业学生就业前景的对策和建议

1.引导学生树立正确的择业观。学校应引导学生依据自身能力与职业特点，进行相应的职业规划，不应眼高手低，且要樹立正确的职业观念，工作一方面是谋生的需要，另一方面也是自我价值的实现，对于工作环境、强度要有正确的认识，不要盲目追求高收入和安逸的工作环境，到西部或基层服务，也是历练自身的好机会。

2.加强学生专业素质和职业素质的培养。在对学校毕业生的调查来看，学生认为“自身条件不足，缺乏竞争力”是就业难的主要原因，所以高职院校在教学过程中应加强学生职业素质和专业素质的培养，并给予学生更多的实践机会，在上学期间就让学生有大量的实习、见习机会，这样能大大提升学生的理论与实践的结合，更快地融入职业角色。

3.建立科学合理的就业关系网。积极加强学校的就业指导工作，建立科学合理的记忆也关系网，将市场、学校与学生紧密联系在一起，丰富就业信息，促进学生顺利就业。

综上所述，高职院校学前教育专业学生就业形势整体上呈现较好态势，但需要学校进一步加强职业素养教育和可靠的就业指导，促进毕业生的就业。

参考文献：

[1]范裕.高职院校学前教育专业毕业生就业指导的现状与对策研究[J].兰州：西北师范大学，2015.

[2]赵莉娜.高职院校学前教育专业学生职业生涯规划初探[J].明日风尚，2018（3）.