摘要：本文针对高职院校弘扬中华传统文化的现状开展调查，分析中华传统文化对学生们的影响、创新弘扬中华优秀传统文化的途径，提出以学生喜爱的形式和类型传播中华优秀传统文化的创新实践方案。

关键词：高职院校;传统文化;实践方案

中华传统文化是我们中国的历史瑰宝，弘扬中华优秀传统文化，加强高职院校学生对中华优秀传统文化的认识，在学生心中厚植中华优秀传统文化和爱国主义教育的根基，传承中华民族优秀美德。下面就高职院校弘扬中华优秀传统文化的现状进行分析。

一、高职院校传统文化教育现状分析

1.高职院校传统文化教育不足

近几年来，高职院校普遍将专业知识的课程列为首位。教师、教辅人员的招聘也是先把专业课当成首位，平时学生评优的标准也是专业课。学校不够重视是弘扬传统文化的问题之一。所以导致学生们鲜有能将自己的精力放在关注传统文化上面的。所以，相关院校应该逐渐将一些精力放在传统文化的教育上面。加大相关的教学力度。营造出良好的学习氛围来感染学生们，最好可以从教师们先开始，逐级影响，最后形成一种良好的风气，做到人人喜欢、人人接受的情况。

2.对传统文化相关活动投入的力度不够。

因为高职院校通常没有很多的精力来举办一些传统文化活动，所以会导致学生们在平时就对与传统文化相联系的东西就会很少，没有针对性的方案来实施，所以经常举办一些旨在弘扬传统文化的校园文化课外活动，同时相关领导的重视也是不可缺少的。

二、文化育人视角下高职院校弘扬传统文化创新建议

1.对于传统文化建设要加大资金的投入

中华传统文化是一个民族的精神支柱，没有了民族精神，这个民族也就缺少了灵魂，中华传统文化的建设是必不可缺的，所以学校要拨出专项资金来建设传统文化，只有打好基础才能够稳固好整体，专项资金要用于对中华传统文化的保护和宣传上，大力宣传中华传统文化的重要性和时代意义，让高职院校的学生们也能体会到传统文化的重要地位，并学习到中华传统文化优秀的精神。

2.提高对于传统文化的重视程度

（1）中国传统文化对学校的文化教育建设有着传承的必要性，找寻适合学校发展目标的过程中就要让传统文化的教育特色在学校教育中积极发展和大力弘扬。

（2）加强中国传统文化或加强校园文化建设工程能促进优良美德的形成，能引导老师在文化发展的学习下，引领学生走在思想前列也能弘扬社会主义核心价值观，为校园文化长久发展提供保障。

（3）举行丰富的活动，激发学生对传统文化的积极性。高职院校的课余活动其实还是很多的，但是与传统文化相关的可以说是少之又少，甚至可以说基本没有。即使有也没有那么有意思的活动，更多的是敷衍。所以说，如果想改变这种情况，那么老师、还有学生组织的负责人就应该带领相关人员开展更多突出传统文化的活动。引导学生们对传统文化产生兴趣。例如可以开展“中华经典诵读活动”可以通过阅读诗词来沉淀学生们的品性。并且也可以让学生们从中学到知识，一举两得。“追寻先人足迹，弘扬传统文化”心理剧，可以通过阅读先人相关书籍来丰富自己的文化知识，同时可以更好地体现当代大学生的高尚品质。

（4）安排相关课程来增加学生们的认知程度由于高职类院校主要是专业课所以开展相关课程可能不会很适应，所以要克服相应的困难，展开课程加大传统文化老师课程，使高职院校学生对传统文化的兴趣，老师讲课更贴切学生的学习实际情况;增强高职院校的班级板报绘制次数，绘制有关弘扬传统文化的板报;高职院校学生会同学们积极宣传有关弘扬传统文化的知识。

三、高职院校弘扬传统文化实践建议方案——打造中华经典诵读工程

工程以立德树人为根本宗旨，以文化育人为工作导向，以“有思想、有文化、有趣味、有效果”为工作理念，围绕中华优秀传统文化传承发展的主线，紧扣大学生思想文化艺术需求，整合校内外文化资源，整体规划活动内容与载体形式，打造中华经典诵读工程，主要内容有礼敬中华系列活动和文化自信理论宣讲两部分。礼敬中华系列活动分为“诵”“吟”“书”“咏”四个主题，文化自信理论宣讲分为“听”“说”“读”“悟”四个主题。

礼敬中华“诵”“吟”“书”“咏”系列活动。开展“诵中华经典、吟优秀文化、书青春华章、咏自信青春”为主题的系列活动。“诵中华经典”是倡导学生课余时间诵读中华优秀传统文化的经典作品;“吟优秀文化”精心编排吟唱曲目，融合导读、音乐、舞蹈、美术等形式，用艺术和文学双重演绎中华优秀传统文化经典篇目;“书青春华章”开展书法展示比赛，加深学生对文学作品的理解与感悟;“咏自信青春”是以“筑梦青春、放飞理想”为题，开展楹联征集与演讲活动。

文化自信“听”“说”“读”“悟”理论宣讲。开展“听名师讲座、说传中国故事、读时代理论、悟青年成长”为主题的系列活动。“听名师讲座”是探索“传统文化时代解读”的思政课堂，邀请大校徐文涛（校外辅导员）讲演;“说传统文化”是开展诵读传统文化的主题读书沙龙;“读时代理论”是通过学习强国APP线上慕课开展习近平新时代中国特色社会主义思想理论学习;“悟青年成长”是深入合作企业、兄弟院校、社区、实践教育基地开展中华经典诵读讲演或吟唱表演。以生动活潑的形式让学生的良好品德在润物细无声中形成、强化。弘扬中华优秀传统文化，提升高职院校学生的文学素养和人文精神。

参考文献：

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[5]论大学弘扬中华优秀传统文化的价值与路径[J].董泽芳，黄燕.国家教育行政学院学报.2019（02）

[6]大学生对中华优秀传统文化的认同误区及提升策略[J].吴映筱，刘芹.宿州教育学院学报.2019（01）

作者简介：王琛（1988.10）女，汉，辽宁省沈阳市，硕士，讲师，辅导员，思想政治教育。