摘要：随着我国教育领域的迅速发展，幼教专业已经成为当下最为热门的话题，尤其是幼儿教育中的美术课程更是教育素质养成的重要因素，因此对于很多高校教育来说，如何对幼教专业的美术课程进行创新，如何才能提高学生的综合能力便是当务之急了。因此本文主要以研究美术课堂的创新教育为主，这种创新的理论是基于就业为导向的，希望以此可以对当代幼教专业带动全新的发展。

关键词：幼儿专业;美术教学;教学现状;教学创新

一、以就业为导向的幼教专业美术教学创新发展

幼教专业是现代幼儿教育的启点，也是幼儿教育发展的基础，因此对于幼儿专业的教育来说便是极为重要的了。同时幼教专业也需要紧随时代的需求而发生改变，尤其是对于现代的社会需求来说，要想学校有良好的就业体系，便需要把课堂教学与企业需求结合在一起，强调两者之间的交互性。幼教专业中美术教学是学生综合素质的直接体现，也是提高学生未来就业能力的最直接的体现。美术课教学可以有效的提高学生的综合能力，尤其是创新力与创造性思维的培养是最为重要性的，可以有效的对开发自我潜能与自我认识有积极的推动作用。因此对于幼教专业的美术教学来说，要重视培养学生的创新性，同时还需要把教学与实践结合到一起，更是要把课堂与企业紧密的联系到一起。

二、以就业为导向将美术课堂教学与幼儿园活动相结合

1.以就业为导向的激发学生观察与想象

要想突出美术课堂在幼师专业中的重要性，兼顾美术课堂对于幼师专业就业导向，这就需要使得美术课堂具有极强的活力，也要让美术变成激发学生想象力与观察力的第一站。教师应紧紧抓住事物的形、象、色等要素，依靠一切可感知的对象，如点、线、面、体、量、形、肌理材质等内容启发学生。教学中要突破传统教学手段的束缚，多融入现代化教学方式，强调以多元化的教具与信息化媒体方式，使得课堂中充满了现代感，并且还需要在教学内容上进行改变，多领着学生去户外教学，通过野外写生等形式引导学生感知和发现环境中姿态各异、色彩斑斓的物象，这种以生活化为基础的教学方式大大的增加了学生对于美术创新思维的开启，也使得美术课程变得极为重要了。强调生活教学也就成为了现在教学的重要因素。平时，教师要注意多积累与教学有关的图片资料，不仅要进行专题的美术鉴赏课教学，更要在每一堂美术课上注意进行鉴赏的渗透。美术是视觉艺术，视觉上的问题要用形象的刺激来解决。在美术课的最后点评环节中，要以表扬为主，强调学生的闪光点，多以评价学生的优点为主，以此鼓励学生对美术课堂产生浓厚的兴趣，并且积极的调动学生的观察力与感知力。

2.以就业为导向进行情境教学

以就业为导向的课堂教学是需要拥有一定的情境模式的，尤其是在加强学生实践的环境下更是要注重情境教学的重要性。从多年的教学来看，情境教学是最为适应于现代美术课堂的，在情境中可以增加学生对于美术课的兴趣度，更是激发学生的创新力。如，在纸立体装饰造型课上，教师让学生分小组根据童话故事制作舞台剧，分工制作故事中的人物造型、舞台设计等，学生自编、自导并分角色表演展示作业成果。在师生共同营造的戏剧氛围里，每位学生的创造性思维都得到了激发，通过动脑、动手、动口，在提高美术创意能力的同时也极大地提高了他们的综合能力，使其创意能力得到较大提升。在活动过程中，学生提高了团队合作能力，互相幫助、理解、宽容，也为未来的职业发展奠定基础。很多时候情境教学也是基于就业性为导向的，教师可以把很多幼儿园中的真实场景搬到课堂教学中来，首先对真实场景进行改变与模拟，并把这种模拟出的场景变成了情境教学，当学生置身在场景中便可以感受到就业后的真实岗位需求，这也让学生们真正的知道自己的工作内容。

3.以就业为导向的提高教学理念的创新

教学理念是改变现代课堂内容的最根本原因，尤其是对于一些高职、高校的教师而言，对于幼师专业来说，要想对美术课堂进行创新化教学，就需要把传统的教学理念与现代的企业需求联系到一起，企业的需求也就是现代教学的主要内容。要想美术教学内容以就业为导向，就需要多以实践性为主，而大量的实践练习也是提高学生实践能力的最佳方式，传统的美术课堂都是强调书本的固定模式教学化，这样的教学过于教条式难以与企业接轨，更是无法适应当前的时代需求，因此对于现代的课堂教学来说，要强调时代性与实践性，例如，教师可以带领学生走入到当地的幼儿园中进行实践学习，让学生感受到在工作中需要的是什么，这样教师和学生也就都知道了自己需要教什么，学生也知道了自己需要学什么。这种从实践中来的教学理念也是现代的最新理念，因此来说对于现代的幼教专业来说要想强调美术课堂的创新，还需要兼顾就业为导向，那么便需要强调美术课堂的实践性，更是追求课堂与企业之间的紧密联系。

三、结论

总而言之，幼教专业要想在美术课堂中进行创新教学还需要紧密的与就业联系到一起，要强调就业性为主导，把企业实践与课堂教学综合到一起，这样才能真正的把课堂教学做到更好。同时也只有这样的教学模式才能真正的为幼教专业学生打下良好的基础，使得学生在学校中可以真正的学习到本身，同时对于课堂教学来说也是一样的，丰富的教学内容也使得学生对美术变得更加有兴趣了。

参考文献：

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作者简介：李丹（1988.3）重庆幼儿师范高等专科学校，重庆万州，教师，助教。