摘要：随着我国教育体制的不断改革和创新，高中语文的教学方式也在发生着潜移默化的变化，中国文化博大精深，有着上下五千年优秀的历史文化，是经过数千年的历史沉淀后向人们展示的优秀历史文化。将传统文化教育融入到高中语文教学当中去，是国学文化得到传承和发展的最有效的途径，同时也能对高中语文教学起到积极的引导作用，既有利于提高高中学生的综合素质还可以激发学生学习语文的兴趣，最终提升学生的综合语文素养，它是民族文化传承的最好方法。通过传统文化的洗礼，能够引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。本文论述了传统文化在高中语文教育中的作用，探讨传统文化常识在高中语文教学中的有效渗透。

关键词：高中语文;传统文化;渗透和开发

语文教学是教育体系中最重要的组成部分，也是学好其他学科的基础，作为一门基础课程，在整个教育体系中具有着举足轻重的地位，因此，语文教学就显得尤为重要。对语文教材进行深入发掘后我们不难发现，语文教材中蕴藏着非常多的文化知识，很多唐诗、宋词、歌赋等如果不进行深入的研究，不注重学生的感悟和体验，只是单纯的应付考试，那就使语文课堂失去了意义，更加不利于文化知识的渗透和传播。通过语文课让学生们认识和了解这些知识，可以加深学生对优秀文化尝试的了解，也能使学生们切身感受到中国文化的博大精深，陶冶学生们的情操，培养他们优秀的品格，最終使他们成为对国家和社会有贡献的新生力量，更加的有利于全面推进我国现阶段的素质教育。

1.传统文化在高中语文教育中的作用

1.1有利于提高学生对传统文化兴趣

要知道，中国的文化就是保存在我们的母语和汉字里，母语是一个民族最重要的精神纽带，汉字更是中华民族中重要的特征。高中语文不同于小学和初中的语文，它教材的内容更加的丰富，同时也有着很多优秀传统文化的文学作品，很多优秀的文化经典都具有着很高的艺术鉴赏价值，怎样更好地向学生传授传统文化的文化底蕴就需要教师培养学生的兴趣，兴趣是最好的老师，在教学的过程当中，可以激发学生的学习兴趣，加强传统文化教育，让学生们传承传统文化的同时，感受传统文化带来的魅力，从而提高自身的语文素养。

1.2有助于学生健康的成长

我国的传统文化蕴含着丰富的哲学思想和文化底蕴，经过上下五千年的传播，传统文化经过数千年的演变走到今天，蕴含着丰富的精神文化，这种精神文化对高中生的世界观、人生观和价值观的形成具有积极的作用。中华民族的传统文化自强不息，有着独特的审美意识和人文精神。学习传统文化，会从中明白很多看似简单却有着深层底蕴的深厚文化的沉淀。中国的传统文化为人文素质教育提供了丰富的文化资源，对学生的身心素质、文化素养以及思想道德的培养都有着积极的作用。因此，语文作为中华民族的文化载体，在教育教学中进行加强是十分必要的。

1.3有利于传统文化的弘扬

在高中语文教学当中渗透传统文化教育，可以促进学生增长民族气质，在语文的学习中感受到传统文化的内涵，并运用这些传统文化进行自身的发展和进步，成为具有民族气质的优秀人才，这对于弘扬我国的传统文化具有积极的作用，信息技术的发展正在冲击着传统文化，很多新科技新技术已经取代了传统文化在人们心目中的位置，因此我们必须加强新一代年轻人对传统文化的认识，让新一代的年轻人做热爱祖国，积极弘扬民族精神的年轻人。

2.传统文化教育在高中语文教学当中的渗透途径

语文教学是语言教学与文化教学的有机结合，在高中语文教学当中，不仅要重视对高中语文知识的传授和应用，更要重视对文化知识的渗透，充分的发挥其教育的功能和作用，教师也要发挥自己的职能，积极培养学生学习传统文化的兴趣和对传统文化的重视，最终促进传统文化的传播和发展。

2.1对教材进行深入研究

在高中语文教学的过程当中，教师应该将语文的教学内容和传统文化进行有机结合，对教材进行深入研究，结合传统文化的知识，不断挖掘教材的深意和学生的潜能，对教材的内容进行详细的划分和较准确的分析，只有这样才能将高中语文教学内容和传统文化进行更好的衔接，学生才能潜移默化的接受传统文化的熏陶，选择恰当的传统文化的教学方式，进而促进学生对传统文化的感知力和培养学生对传统文化的实际应用能力，根据课堂教学情况，与现实生活相结合，让学生在优良的环境中接受传统文化的教育。

2.2利用多媒体技术，制作课件

随着我国教育水平的不断提高，教学技术也有了很大的提高，因此，在语文课堂教学当中，可以利用现代多媒体教学技术，制作精美的课件为学生们呈现一个栩栩如生的课堂，为学生们营造良好的学习传统文化的氛围，让学生们很轻松的融入到其中，通过图片来直观刺激学生们的感观的教育方式更加能够激发学生们的学习兴趣，提高他们的教学效率，更有利于教师课堂教学目标的提高。

2.3传授传统文化的魅力，引导学生们的审美

中国优秀的传统文化重视对人的研究，因此，教师在进行语文教学中课可以重点的讲授古代名人的优秀人格，让学们对古代文化进行深入感受，最终形成自己的人物品格，增强了学生们的民族认同感，这些思想和情感可以让学生们树立民族自豪感和自信心，对于他们的人生观、世界观和价值观的形成具有重要的影响，因此，教师在进行教讲解的时候，一定要重视人格的评价，引导学生们的正确的审美，最终培养学生健全的人格。

结语：

语文教学是进行文化教育的最重要和最有效的途径。因此，在高中语文教学中对传统文化进行渗透是十分必要和有意义的，它不仅能够提高学生们的传统文化水平，还能更好的传承中华民族优秀的传统文化，学生也更加能够理解语文知识和接受传统文化，在提高学生学习兴趣的同时，更能提高他们的综合素质和文化底蕴，让他们从中形成更好的科学文化素养和思想道德修养，为今后的学习和生活奠定了基础。

参考文献：

[1]李晓康.成人高中语文教学改革初探[J].现代技能开发，2000（05）.

[2]张昶.高中语文教学中学生创新思维的培养[J].益阳师专学报，2000（02）.

[3]郑传杰.职业高中语文教学特点与重点的思考[J].辽宁教育学院学报，2001（06）.

作者简介：李宏伟（1985.11-）女，籍贯：黑龙江，学历：本科，职称：中学一级，工作单位：七台河市第一中学，学术研究方向：语文学科。