旦正才旦

摘要：随着我国教育行业改革工作的不断深入，我国高中生物教学工作也得到了人们的重视，生物实验教学在高中生物教学中起到了关键性作用，通过认真落实生物实验教学能够发掘学生的学习潜能，还能加深学生对知识的记忆。到目前为止，我国高中生物实验教学工作中依然存在一些问题需要解决，下面本文主要论述了当前高中生物实验教学工作现状，然后提出了相应的完善对策。

关键词：生物实验教学;现状;完善对策

一、高中生物实验教学工作中出现的问题

（一）高中生物教师的教学理念和教学模式较为落后

在高中生物教学过程中，实验教学起到了不可替代的重要作用，然而一些生物教师并不没有给予生物实验教学足够的重视和关注，从而出现了生物实验课程开展数量少、生物实验课质量差的情况。在生物教学中，一方面，许多老师只是为了让学生取得优异成绩而采取一味的灌输知识，而不对知识进行形象性教学的教学方式，课堂枯燥无味，导致学生失去学习生物学科的积极性;另一方面许多老师认识不到生物实验课开展的必要性，认为生物实验课是不必要的，会浪费学生和老师的时间和精力，还有可能造成实验危险，因而导致高校生物实验课鲜少开展，学生无法自己动手做实验，导致学生的的学习兴趣得不到激发，不能真正了解到学习生物的乐趣。

（二）一个班级的学生人数过多，生物实验教室和器材的分配不合理

素质教育模式下，高中生的教学工作面临着较大的挑战，因为学校教学资源和教师人数有限，一个班级的学生人数过多，特别是高中生的教学资源短缺问题严重，一个班的人数通常在40人到80之间，如此多的学生数量导致教师难以对每个学生进行针对性的教学。在普通课堂上，教学老师尚且很难做到让每一个学生都跟上自己讲课的步伐，更何况生物实验课中，很少有可以容纳大量学生的实验室，实验器材也容易出现短缺状况，从而导致生物实验课难以开展，学生掌握的生物重点知识得不到进一步深化，学生的生物学习热情受到打击。

（三）高中的生物实验器材设备更新不及时，无法满足高中生的实验需要

通过调查当前的高中生物实验教学现状不难看出，高中生的生物实验设备更新不及时，无法满足高中生的实验需要，导致这种现状的原因一方面是由于学校对生物实验课的开设不重视，没有正确认识生物实验课对高中生开设的重要性，从而导致生物实验器材由于不经常使用而变得老旧、迟钝，也导致校方没有在设施设备损坏的第一时间进行维修或更换;另一方面是由于学校经费不足，无法引进先进、新型的进行生物实验的设施设备，导致实验器材和设备常年的不到更换，导致学生的生物实验课无法开展或生物实验课开展后学习效果差等现象，难以让学生在进行生物实验课后得到显著知识积累，容易使学生认为生物实验课无用，进而使学生只为了应付应试教育而把生物学习浮于表面，不能真正认识到学习生物的意义。

二、高中生物实验教学的完善对策

（一）不断革新高中生物教师的教学理念及教学模式

高中生物教师的教学理念及教学模式较为落后制约着高中生物实验教学工作的顺利落实，基于此，要想不断改善高中生物教学工作，学校需要向生物教师开展一系列讲解生物实验教学重要性的课程、讲座或座谈会等。例如，邀请著名的生物学家为生物老师们讲解在生物学习中，进行生物实验的重要性、邀请权威的教育学家和老师们深入探讨实验性教学和创新型教学的必要性;教师方面应该真正的自我认识到生物实验的重要性，正视自己在生物教学中存在的问题，积极活跃课堂气氛，在一些情况下可以进行适当奖惩制度鼓励学生勇于提问，通过开展小组学习或同学之间交流等方式，培养学生发散性思维和创新思维。在生物实验课上尽量让学生独立完成实验，不要为了追趕教学任务就一味给学生灌输需要掌握的知识，或手把手教学生如何进行生物实验，只重视实验结果而忽略实验过程，局限学生的思维，避免打消学生自主学习的热情和积极性。而应该让学生真正的自己掌握实验过程中的注意事项和实验结果，让学生享受到自己动手的到实验结果的乐趣。

（二）及时更新学校生物实验器材设备，确保学生正常的生物实验学习

上文中已经提到，由于生物实验教学没有得到应有的重视，因此其生物实验设备更新也不够及时，这样就会影响生物实验设备的正常使用。因此为了让学生进行科学有效的生物实验学习，在生物实验学习中轻松掌握所需知识，一方面，学校应增加生物实验器材设备的换新预算，重视生物实验器材的维修和更换，制定相应规章制度，有效降低实验器材的损坏率，以免影响生物实验课的正常开展;另一方面相关教育部门应在合适范围内，对需要进行生物实验器材进行维修或更换的学校提供补贴，帮助学校有足够资金对器材设备进行维修和更换。

（三）科学协调学生数量多的班级，适当增加生物实验教室和器材数量

随着我国社会经济的飞速发展，人们对教育工作的重视程度越来越高，高中生人数也越来越多，每个班级的人数也在逐渐增加，从而导致实验教室太小难题容纳一个班的学生，生物教师短缺，学生在实验过程中得不到有效指导。因此，为了解决这一问题，学校管理部门应该合理安排学生数量多的班级，例如，在上生物实验课时，将一个班的学生分到两个实验室中，生物老师也应进行合理分配，保证每个学生都能得到针对性指导。学校也应增加实验设施设备的数量，必要时可向教育部门申请教育经费，为学生配备足够的实验器材，保障学生学习生物实验的硬件设施不出现问题，保证高中生物实验课开展后能得到一定的效果，使学生更加形象生动的掌握生物知识，加强学生探索生物科学的无尽奥妙的动力。

三、结语

综上所述，我国教育工作模式需要进一步优化与完善，高中生物实验教学理念及教学模式较为落实，实验所需的设备数量不够且没有及时更新，我们需要针对这些问题提出的优化措施进行解决，这样才有意于高正生物实验课程的开展，推动高中生物实验教育的进步，加强学生自主学习的动力，为我国培养高素质人才，使我国在生物科学方面能处于国际领先地位。

参考文献：

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