邓娜妮

摘要：在当前的教育环境中，信息技术已经被广泛应用在了教学中，利用信息技术，可以有效的提高教师的教学效率。化学在学生的高中生涯中，有着一定的地位，对于教师来说，合理的运用现代信息技术，可以有效的促进学生的学习成绩提高，提升自己的教学质量。但是在现在教育环境中，还是存在着一些的不足，对于如何利用现代信息技术，改善课堂的教学质量，是教师应该考虑的问题了。

关键词：现代信息技术;高中化学;研究

在我国的教育环境中，对于学生的综合能力发展尤为看重，现代社会已经进入了一个信息化的社会，对于如何提高学生的化学成绩，作为一名化学教师，可以通过现代信息技术，实现教育信息化发展，高中对于学生的人生来说，是非常关键的一个组成部分。多媒体和互联网在教育中可以发挥重大的作用，利用现代信息技术和化学学科相结合，提高学生的学习成绩，这已经成为了高中化学教学中的一个重要课题。

一、现代信息技术在高中化学教学中的存在的问题

1.没有尊重学生的主体地位

在现代社会的发展下，教师已经认识到了现代信息技术的作用，已经做到了将现代信息技术运用在了实际的教学过程中，但是在实际的教学中，还是存在着一些的问题，比如说教师过于注重运用现代信息技术，强调对学生灌输知识，而忽略了学生对于知识的理解，没有尊重学生的主体地位。

2.教学模式较为单一

在当前的高中化学学习中，有的教师虽然认识到了现代信息技术的作用，将现代信息技术运用在了高中化学教学中，但是教师没有将现代信息技术的作用发挥最大化，很多教师直接沿用网络上的教学课件，教学模式太过单一，网上下载的课件有时候并不适合学生的学习。

二、现代信息技术在高中化学教学中的具体应用策略

1.教师要树立正确的教学观念

化学是一门实用性很强的综合类学科，在实际的生活中也是可以得到应用的。教师要充分认识到化学学科的学科特点，利用现代信息技术，改善自己的上课内容和质量。教师要树立正确的教学观念，摈弃传统的教学观念，利用现代信息技术，给学生更多的化学知识体验。利用信息技术，教师可以把复杂化的化学知识，运用多种形式来给学生进行展示，如通过动画、视频、音频等方式，提高学生的理解能力，简化化学学科的学习难度，有助于学生的理解和掌握，加深学生对于化学学科知识的记忆。

2.利用多媒体技术，提高学生的课堂效率

在实际的教学过程中，教师可以利用多媒体技术，减少自己在黑板上的书写频率，减轻自己的教学负担，很多的化学过程都是有着一定的危险性或是难于操作性，省去了在课堂上进行操作的时间，通过多媒体的展示，让学生明白具体实验中的操作步骤，方便每一个学生的观看。利用多媒體技术，教师还可以对实验中的重难点问题进行多次回放，加深学生的记忆，让学生对于重难点内容可以更好的掌握。通过多媒体技术，教师可以向学生展示实验的全部过程，也避免了在过程中可能遇到的一些危险的存在，在开拓学生眼界的同时，降低教师的教学负担。

例如在学习《从实验学化学》这一课时，教师可以利用多媒体给学生展示粗盐的提取，这项实验的步骤非常的多，通过这个实验，可以让学生复习实验的原理和步骤，让学生掌握溶解、过滤、蒸发等基本操作。

3.利用微课，提高学生的课堂效率

随着信息技术的发展，基于信息化的快速发展，微课的教学水平也在不断的提高，利用微课，也能提高学生的课堂效率。相对于传统的教育模式而言，微课有着独属于自己的教育价值，更符合现代化教学的需要，借助微课的教学手段，学生接受教育的时间更具有灵活性，也个更有针对性，方便学生的学习理解。

例如在学习《化学计量在实验中的作用》这一课时，教师可以借助微课，给学生进一步巩固物质的量的概念及其与质量、摩尔质量、物质的量、物质的粒子数之间的相互关系，帮助学生理解，初步学会分析处理数据、推理演绎、归纳总结的科学学习方法。利用信息技术，教师可以把过去抽象化的理论知识转化为生动形象的形式，有助于学生的理解，大幅度的提高了学生的学习效率，帮助学生理解较为抽象和复杂的内容，让学生形成记忆。

三、结束语

总而言之，在具体的教学过程中，信息技术已经在教学工作中起到了很大的作用，将现代信息技术应用在化学学习的课堂上，可以激发学生对于化学学科的热爱，只有学生对于化学学科的日常学习有了一定的积极性，才能提高在课堂的上学习效率。

参考文献：

[1]信息技术促进高中化学教学效率的提高[J].王振奎.中国信息技术教育.2014（14）

[2]浅谈如何利用网络平台进行高中化学教学[J].刘伦昌.中小学电教.2016（06）

[3]运用信息技术提高高中化学教学有效性的策略[J].刘绪刚.中国教育技术装备.2010（23）

[4]信息技术与高中化学教学的整合应用[J].吴端斗，徐颖，蒋建明，冯焜.江西教育学院学报.2007（03）