赵福强 孙莹 宁可鹏 朱方旭 赵晶莹 张利伟 董波 王军

[摘要] 对在齐齐哈尔医学院附属第二医院的住院医师规范化培训学员进行多元化教学并进行科研素养的培养。结果显示通过多元化教学及科研素养的培养，实验组的住院医师规范化培训学员在理论考试、实践考试、科研认识、自身能力认识等方面明显高于对照组。提示通过多元化教学及科研素养的培养能够提高住院医师规范化培训学员的科研素养。

[关键词] 科研素养;住院医师;规范化培训;学员

对于医学生的职业生涯来说，无论其成为临床医生，还是成为医学科研工作者，具有扎实的科研素养基础是非常至关重要的，所以对于医学院校培养医学生的科研素养意义非常重大。科学素养包括科学知识、科学方法、科学思维和科学精神以适应医学科学发展的规律并提高防病、诊病、治病能力。为住院医师规范化培训学员进行科研素养培养，提供科研实践机会，有利于提高住院医师规范化培训学员科研素养的提高。该科研的目标是培养住院医师规范化培训学员临床科学思维和科学精神、发现并解决临床问题能力、临床动手实践能力，提高住院医师规范化培训学员的科研素养。

1  对象与方法

1.1  研究对象

齐齐哈尔医学院附属第二医院住院医师规范化培训学员（2015—2018级临床医学专业学生）。

1.2  研究方法

将在齐齐哈尔医学院附属第二医院规范化培训学员随机分为实验组（20人）和对照组（20人），对住院医师规范化培训学员进行科研认识情况摸底调查（对科研感兴趣程度、在教学中加强科研训练的必要性、对诺贝尔奖熟悉程度、希望获得的科研能力）。……