文言文阅读复习冲刺策略

2019-07-31唐惠忠

中学课程辅导·高考版 2019年8期

文言文阅读，是高考语文的重点内容。在最后的复习阶段，我们应注意哪些要点，以提高备考的有效性呢？下面试谈三点。

一、明确重点：以史传文为主

综观多年来的文言文阅读命题，我们不难发现，就选文范围而言，大都是截取史书中的人物传记作为阅读内容。近几年也有一些省区卷，开始选用文人撰写的记人散文作为测试材料，但选文仍以记叙为主要表达方式。材料往往通过一系列典型事件，表现人物诸如清正廉洁、不趋世俗、嫉恶如仇、惩恶扬善、为民请命等闪光的品质。因文本主题思想宏扬传统美德，具备真善美的审美价值，对今天的我们仍具有较强的教育意义。

二、把握方向：遵循两条原则

《考试大纲》对文言文阅读的能力要求可分为理解、分析综合和鉴赏评价三个层面。但从近些年高考的考查实际看，分析综合、鉴赏评价都是基于对句意的正确理解基础之上的。为此，只有夯实句意理解的宽厚底面——其核心是掌握较多数量的文言实词的各种含义，并能判断它在文中的语境义，才能支撑起高强的文言文阅读能力的大厦。在复习过程中，应遵循以下两条原则：

1.复习范围——以“纲”为纲。这里的“纲”，就是教育部颁布的语文科《教学大纲》和考试中心颁布的《考试大纲》。具体而言，实词的范围应划定为《教学大纲》要求掌握的120个常见实词;句式的范围应划定为《考试大纲》要求掌握的判断句、被动句、宾语前置和成分省略等四种句式;用法的范围应划定为《〈考试大纲〉的说明》要求掌握的四类词类活用情况：一是动词、形容词、名词的使动用法，二是形容词、名词的意动用法，三是名词活用作一般动词，四是名词活用为状语。

2.训练方式——以“用”为用。这里的“用”，就是实际运用。对实词、虚词、特殊句式和词类活用等的复习，应淡化名词术语，突出实际运用。事实上，理解与现代汉语不同的句式和用法，往往是糅合在“理解并翻译文中的句子”这一考点中作考查的。

三、强化积累：注重有效积累与梳理

在文言文备考中，适当地拓展和延伸，做一些课外文段阅读训练，熟悉各种题型的解答思路是必不可少的;但盲目多练，不免事倍功半甚至劳而无功。其实，应当以复习课文（尤其是教材中的史传文）为基点，把感性材料的积累与理性知识的梳理结合起来。这就需要对古汉语的一些词法、句法进行有效的归纳和梳理。

在词法上，可以对课文中学过的古今异义词、通假字、谦敬副词、时间词和各种词类活用的类型作归纳梳理，从中体会一些规律性的东西。值得一提的是，在复习高中文言课文时，要善于联系学过的课文及相關成语、词语，举一反三地来识记词义。以苏教版《指南录后序》第7段为例。本段中“以父母之遗体行殆”之“殆”，可联系成语“知己知彼，百战不殆”之“殆”;“君不许”之“许”，可联系《出师表》“遂许先帝以驱驰”和词语“许诺”之“许”;“生无以救国难，死犹为厉鬼以击贼”之“无以”“犹”，可分别联系《劝学》“无以至千里”之“无以”，以及成语“记忆犹新”之“犹”;“将无往而不得死所矣”之“无往而不”，可联系成语“无往不胜”;“然微以自文于君亲”之“微”“文”，则可分别联系《岳阳楼记》“微斯人”之“微”，以及成语“文过饰非”之“文”。对于词类活用，也可借助成语加深认识。比如名词用作一般动词，有“不经之谈”“不期而遇”以及“如覆薄冰”“经天纬地”等，由此可总结出两条规律：①受副词“不”修饰时，名词用作动词;②带有宾语时，名词用作动词。又如名词用作使动的，有“汗马功劳”“损人利己”等;名词用作意动的，则有“草菅人命”“幕天席地”等。

在句法上，句式的把握和梳理同样重要。在常见句式中，仍有不少同学对省略句、介词结构后置等感到难以把握，这固然与不注重涵咏、缺乏语感有关，但与理不清这些句式的语法结构的规律也不无关系。比如苏辙《孟德传》中“意虎之食人，先被之以威，而不惧之人，威无所施欤”一句的翻译，许多同学失分严重。其原因是这部分同学对“而不惧之人”是省略句（翻译时应落实为“但（对于）不害怕它的人”）和“被之以威”是介词结构后置毫无感觉，只能妄加揣测、胡乱作答了。可见，对有关例句的归纳梳理是非常必要的。此外，对一些习惯句式的梳理也应引起足够重视。诸如“无乃……与”“其……之谓也”“何……为”等结构固定的句式，务必非常熟悉。

四、例题分析

（2018年高考北京卷）阅读下面两则文言文，完成8～12题。（共19分）

（1）积微，月不胜[1]日，时不胜月，岁不胜时。凡人好傲慢小事，大事至然后兴之务之，如是则常不胜夫敦比[2]于小事者矣。是何也？则小事之至也数，其悬[3]日也博，其为积也大。大事之至也稀，其悬日也浅，其为积也小。故善日者王，善时者霸，补漏者危，大荒者亡。故王者敬日，霸者敬时，仅存之国危而后戚之，亡国至亡而后知亡，至死而后知死，亡国之祸败不可胜悔也。霸者之善著焉，可以时记也，王者之功名，不可胜日志也。财物货宝以大为重，政教功名反是，能积微者速成。《诗》曰：“德輶[4]如毛，民鲜克举之。”此之谓也。

（取材于《荀子》）

注释：[1]胜：超过。本句意思是，月不如日重要。[2]敦比：注重从事。本句意思是，像这样，那么只顾处理大事的就不如注重从事小事的。[3]悬：悬挂，此处意思是存在。[4]輶：分量轻。

（2）使治乱存亡若高山之与深谿，若白垩之与黑漆，则无所用智，虽愚犹可矣。且[1]治乱存亡则不然。如可知，如不可知;如可见、如不可见。故智士贤者相与积心愁虑以求之，犹尚有管叔、蔡叔之事[2]与东夷八国不听之谋。故治乱存亡，其始若秋毫。察其秋毫，则大物不过矣。

鲁国之法，鲁人为人臣妾于诸侯，有能赎之者，取其金于府。子贡赎鲁人于诸侯，来而让，不取其金。孔子曰：“赐失之矣。自今以往，鲁人不赎人矣。”取其金，则无损于行;不取其金，则不复赎人矣。子路拯溺者，其人拜之以牛，子路受之。孔子曰：“鲁人必拯溺者矣。”孔子见之以细，观化远也。

（取材于《吕氏春秋》）

注释：[1]且：连词，表示转折。[2]管叔、蔡叔之事：指叛乱之事。

8.下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（3分）

A.时不胜月时：季节

B.仅存之国危而后戚之戚：为……悲伤

C.智士贤者相与积心愁虑以求之相与：一同、都

D.取其金，则无损于行行：行为

[答案与解析]

D（行：品行、德行。）

9.下列各组句中加点词的意义和用法，不同的一项是（3分）

A.故善日者王/王者敬日

B.亡国之祸败不可胜悔也/不可胜日志也

C.此之谓也/若白垩之与黑漆

D.察其秋毫/其人拜之以牛

[答案与解析]

C（A项，都是“每一天”;B项，都是“尽”;D项，都是代词，那、那个。C项，前一个是助词，宾语前置的标志，不译，后一个是助词，表停顿。）

10.下列对文中语句的理解，不正确的一项是（3分）

A.小事之至也数

小事出现得很频繁

B.大荒者亡

政事很荒疏的国家就会灭亡

C.霸者之善著焉

霸主的功业很显赫

D.赐失之矣

赐，你丢失了机会啊

[答案与解析]

D（对“失”的理解有误，该句意思是“端木赐你做错了啊”。）

11.将下面句子译为现代汉语。（4分）

①德輶如毛，民鲜克举之

②不取其金，则不复赎人矣

[答案与解析]

答案示例：①德行虽然看起来轻如毫毛，但人们少有能举起它的。②不领取金钱的话，就不再会有人去赎人了。（第①句得分点：如毛，鲜，克。第②句得分点：取，则，复。）

12.以上两则短文都讲到要重视微小的事物。请根据要求作答。（6分）

①分别写出两则短文中能作为中心论点的一个句子。

②分别为两则短文拟定标题，并简要说明理由。（标题字数限定2～5字）

[答案与解析]

①第一则：能积微者速成。第二则：（孔子）见之以细，观化远也。（察其秋毫，则大物不过矣。）②第一则：标题：积微（说积微、积微与速成）。理由：本则内容是重视小事，积小事之成才能成就大事。第二则：标题：察微（说察微、萌芽与预见）。理由：本则内容是观察到事物微小的萌芽才能有所预见，避免在大事上犯错。（通读两则短文，文本一谈“积微”，论述微小之事对治家治国的重要性;文本二談“察微”，论述了明察秋毫、及时发现事情的端倪对治乱存亡的重要性。两篇文章在内容上有共通性，均指向“微小之处”，都属于议论性题材。）

参考译文：

（1）积累微小的成果，每个月积累不如每天积累，每个季度积累不如每个月积累，每年积累不如每个季度积累。一般人喜欢轻视、怠慢小事，等大事来了然后才把它提到议事日程上努力去做它，像这样，那么只顾处理大事的就不如注重从事小事的。这是为什么呢？因为小事出现得频繁，牵扯的时间多，它积累起来的成果大。大事出现得稀少，牵扯的时间少，它积累起来的成果小。所以珍惜每一天的君主就能称王天下，珍惜每一季度的君主就能称霸诸侯，出了漏洞再去补救的君主就危险了，政事很荒疏的国家就会灭亡。所以称王天下的君主慎重对待每一天，霸主慎重对待每一个季度，勉强存在的国家陷入危险后君主才为它悲伤，亡国的君主到国家灭亡后才知道会灭亡，临死的时候才知道要死。亡国的君主造成的祸害和破坏多到悔不胜悔。霸主的功业很显赫，可以按季度来记录;称王天下的君主的功绩名誉，就是每天记录也不可能全记下来。财物宝贝以大为贵，政教功名却与此相反，能积累微小成果的君主才能迅速成功。《诗经》上说：“德行虽然看起来轻如毫毛，但人们少有能举起它的。”说的就是这个道理。

（2）假设治和乱、存和亡的区别像高山和深谷，像白土和黑漆那样分明，那就没有必要运用智慧，即使蠢人也可以知道了。然而治和乱、存和亡的区别并不是这样。好像可知，又好像不可知;好像可见，又好像不可见。所以有才智的人、贤明的人都在千思百虑、用尽心思去探求治乱存亡的征兆，尽管如此，尚且有管叔、蔡叔的叛乱事件和东夷八国不听王命的阴谋。所以治乱存亡，它们刚刚出现的时候就像秋毫那样。能够明察秋毫，大事就不会出现过失了。

鲁国的法令规定，鲁国人在其他诸侯国给人当奴仆，有能赎出他们的，可以从国库中领取金钱。子贡从其他诸侯国赎出了做奴仆的鲁国人，回来后却推辞，不领取金钱。孔子说：“端木赐你做错了啊。从今以后，鲁国人不会再赎人了。”领取金钱的话，对品行并没有损害;不领取金钱的话，就不再会有人去赎人了。子路救了一个溺水的人，那个人用牛来酬谢他，子路收下了牛。孔子说：“鲁国人一定会救溺水的人了。”孔子能从细小处看到结果，这是由于他对事物的发展变化观察得长远啊。

强化演练

阅读下面的文言文，完成1～4题。

祖逖

苏辙

敌国相图，必审于彼己。将强敌弱，则利于进取;将弱敌强，则利于自守。违此二者，而求成功，难矣。

东晋渡江，以江淮为境，中原虽屡有变，而南兵不出，出亦无功，皆夷狄自相屠灭而已。石勒之死也，庾亮为北伐之计，石虎之老也，庾翼为徙镇之役，皆无成而死。及苻坚之败，谢安父子乘战胜之威，有席卷之意，终以兵将奔溃，无尺寸之得。其后宋文自谓富强，以兵挑元魏，梁武志于并吞，失信于高氏，陈宣乘高氏之衰，攘取淮南，皆继之以败亡，何者？东南地薄兵脆，将非命世之雄，其势固如此也。

自江南建国，惟桓温东讨慕容，西征苻健，兵锋所及，敌人震动。及宋武破广固，陷长安，所至荡定，有吊伐之风。此二人者，诚非常将也。然桓温终以败衄①，不能成大功，宋武志在禅代，未能定秦，狼狈而返，而况其下者乎？惟晋元帝初定江南，未遑北伐，祖逖言于帝曰：“晋室之乱，非上无道而下怨叛也。由藩王争权，自相诛灭，遂使戎狄乘衅，毒流中原耳。今遗黎既被残酷，人有奋击之志，诚能奋威命将，使若逖等为之统主，郡国豪杰，必有应者，沉溺之士，喜于来苏②，庶几国耻可雪也。”帝以逖为豫州刺史，使进屯淮阴。

逖兵力甚弱，乃铸造兵器，招合离散，稍诛锄叛涣，复进据谯，然未尝为深入计也。石勒遣兵攻逖。逖辄就破其众。每于兵间，勤身节用，礼下贤俊，怀抚初附，专以恩信接人，不尚诈力，故人争为之用。自黄河以南，尽为晋土。虽石勒之强，不敢以兵窥其境。逖母葬成皋，勒使人修其墓，复遣使通好，且求互市。逖不答其使，而许其市，通南北之货，多获其利。方将经略河北，而帝使戴若思拥节直据其上。逖怏怏不得志死。

盖敌强将弱，能知自守之为利者，唯逖一人。夫惟知自守之为进取，而后可以言进取也哉！

（选自《栾城后集》第十卷，有删节）

注：①败衄（nǜ）：挫败。②来苏：形容百姓盼望明君来解脱其苦难。

1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）

A.敌国相图，必审于彼己审：审察

B.所至荡定，有吊伐之风吊：慰问

C.招合离散，稍誅锄叛涣稍：略微

D.复遣使通好，且求互市市：交易

2.下列句子中，全都表现祖逖智谋才略的一组是（）（3分）

①祖逖言于帝曰：“晋室之乱，非上无道而下怨叛也……”

②帝以逖为豫州刺史，使进屯淮阴

③复进据谯，然未尝为深入计也