吴 驭 谢灵灵 王晓玲 雷 莹 陈 茜

(四川大学华西医院老年医学中心，成都市 610041，电子邮箱：308268356@qq.com)

随着老龄化进程的加快，加上老年人多种疾病并存，终末期老年患者的生存质量成为社会关注的重点。缓和照护是一种给患有危及生命疾病的患者及其家庭提供照护，旨在提高他们的生活质量及面对危机能力[1]。其内容包括控制疼痛等终末期疾病症状及对患者进行心理、社会、灵性方面的照护[2]。医护人员在缓和照护中如何及时对终末期老年患者的生理、心理状态及患者家属心理进行评估，如何运用缓和照护的知识为老年患者及家属解决他们面临的困难，做好健康宣教，关系到老年患者的照护质量。目前，我国的缓和照护还处于起步阶段，探索有效的缓和照护培训方法，对缓和照护的发展有重要意义。本研究将情景教学应用于老年科医护团队缓和照护的教学培训中，取得较好的效果，现报告如下。

1 对象与方法

1.1 研究对象 采用整群抽样的方法，选取2017年4～10月在四川大学华西医院老年医学中心工作的医护人员89名作为研究对象，纳入标准:(1)具有执业资格的在职定岗医护人员；(2)知情同意，自愿参加。排除标准:(1)工作时间小于6个月者；(2)培训期间病假超过15 d者。其中男11人，女78人；按方便整群抽样方法将其分为对照组和培训组，对照组46人，培训组43人。两组研究对象一般资料比较，差异无统计学意义(P>0.05)，见表1。本次调查研究征得医院伦理委员会同意。

1.2 方法 培训前评……