【摘要】写意油画作为美术学专业特色课程，应当注重实践教学，确保学生能够掌握油画技法，得到创新意识的培养。结合写意油画实践教学需求，本文提出了写意油画实验实训教学体系建设思路，从教学内容框架编制、实践教学模式探索和教学保障管理三个方面对体系建设方法进行了探讨，希望能够建设出完善的写意油画实验实训教学体系，满足美术学专业特色课程的开设要求。

【关键词】美术学专业；写意油画；实验实训教学体系

【中图分类号】J213 【文献标识码】A

写意油画是油画艺术融合中华民族绘画艺术中的写意性因素所得到的，体现了东方的绘画艺术理论。开展写意油画教学，不仅要求掌握东西方绘画技法，还要求学生实现创新。但就目前来看，写意油画教学缺少实验实训环节，无法满足课程教学要求，因此，需要尽快完成相应教学体系的建设。

一、美术学专业写意油画实践教学需求

美术学专业的开设，目的在于培养能够承担中华民族艺术文化传承与创新责任的现代艺术人才。专业美术学院的美术学专业注重高层次人才的培育，要求学生具有创新精神，能够参与国内和国际文化艺术竞争，课程的设置能够起到培养学生特色艺术实践能力的作用，注重课程的原创性，使学生在校期间能够参与大量的实践活动，加强与各类画室、设计公司的联系，真正做到学以致用。写意油畫是西方油画中国化的结果，在中国文化背景下对国人在艺术创作中崇尚的“意象说”进行了融合，能够采用油画语言结构展现中华民族自然意象思维方式，形成民族特色品牌。因此，开展写意油画课程，能够加强中西方绘画技法的融合，充分体现民族艺术创新精神。在实际教学中，尤其需要注重社会实践内容，即要将实训课程和实验教学当成是理论教学的补充，才能将教学因素转化为审美对象，开展美的表现与创造活动，保持美术学专业内在逻辑美和外在形式美的高度统一，激发学生的创新欲望。作为理论教学的延伸，实践教学需要完成相应教学体系的建立，确保学生能够在社会大环境中加强对社会现象的观察，体会“艺术来源于生活”的真正涵义。

二、美术学专业写意油画实验实训教学体系建设思路

结合美术学专业写意油画实践教学需求可知，需要完成相应教学体系的建立。现阶段，美术学专业教学由学术型向应用型转变，除了完成写意油画理论课程的开设，还要进行实训课程和实验教学部分的设计，确保实践教学比例能够得以增加，形成完整的实践教学体系。因此在实践工作中，需要完成写意油画实验实训教学体系的建设。开设实训课程，可以使学生暂时脱离学校，到设计企业、艺术机构、新闻出版社等单位开展艺术活动，从事美术编辑、艺术创作、产品设计、展览策划等不同工作，得到实践能力和创新精神的培养，成为高素质应用型人才。写意油画发展时间尚短，仍然处在绘画表现技巧和油画新材料的探索发展阶段，因此需要开展实验教学，促使学生通过大胆创作得到创新创业精神的培养，积累丰富的艺术实践探索经验，完成油画工作室的建立，继而取得较好发展。在实践工作中，体系的建立需要有序进行，所以需要明确体系建设目标，结合目标完成科学内容框架的编制，确定课程教学范围。在此基础上，还要积极探索课程实践教学模式，围绕内容完成教学方案的编制，以方案为指导，科学开展教学。想要保证体系教学效果，就需要加强保障管理，为课程教学开展提供人力、物力保障，完善相关制度建设，确保教学得以顺利实施。

三、美术学专业写意油画实验实训教学体系建设方法

（一）编制科学教学内容框架

在写意油画教学内容框架编制的过程中，还要结合写意油画特点确定课程的教学内容。写意油画从绘画技法上来看，对西方绘画技法和中国绘画技法进行了融合，兼具中西方绘画艺术精华，需要以西方油画艺术理论和东方绘画学说为指导开展教学，传授西方油画空间处理手法和中国画“点、擦、皴、染”手法等多种绘画技法。从总体上来看，课程涉及美术艺术范围较广，需要进一步结合课程实践教学目标完成内容框架的编制。从本质上来讲，开设写意油画特色课程，目的在于开展应用型实践教学。在经济全球化发展背景下，人们艺术追求由单一向多元化方向发展。面对繁杂美术艺术形式和各种各样的艺术流派，现代艺术家们需要从民族艺术中汲取营养，以便在美术艺术创作中彰显民族气派，推动美术艺术创作的不断创新与发展。而写意油画课程的开设，能够使美术学专业教学得到空间的无限延伸，能够开展开放式美术教学，将课内与课外结合在一起，探索美术艺术形式的融合发展道路，为学生运用美术知识改造社会提供动力；对于学生来讲，在写意油画课程实践教学中，需要掌握中西方绘画艺术理论和得到扎实绘画技艺的培养，从而形成加强的艺术创作能力，拥有创新创业的精神动力和能力，进而适应社会发展需求。在课程目标指导下，可以写意油画实践课程内容划分为专业基础实践课、独立实训课程和专业实验课程。设置专业基础实践课，目的在于使学生对学习到写意油画理论知识进行实践，得到美术基础知识能力的培养；设置独立实训课程，目的在于使学生在社会实践过程中加强知识运用和能力的锻炼，得到综合能力的培养；设置专业实验课程，目的在于使学生加强写意油画材料和技法的实验探索，促使学生得到创新精神的培养，为学生提供创新创业的机会，继而推动学生的全面发展。

（二）积极探索实践教学模式

在写意油画实践教学中，还要结合不同课程内容完成相应教学方案的编制，以便采用科学模式开展教学。开展专业基础实践课教学，需要加强美术理论与实践的结合，使课内、课外形成交叉、互补的关系，实现课程的统筹安排。具体来讲，就是要结合理论教学内容进行实践训练项目的安排，组织学生开展课堂教学实践、集中培训、毕业论文创作等实践活动，使学生在学习过程中加强各种资料的广泛搜集，在相互交流协作中完成学科理论知识的论证，得到理论应用能力的培养；开展实训教学，需要加强与地方美术艺术单位及组织的合作，共同组织写意油画实训活动。在实践教学中，需要采用体验式教学模式，引导学生加强西方油画技法和中西方综合表现技法的运用体验。在传统油画技法体验中，可以组织学生在文化艺术机构参与实训，如参与油布基底制作，体会不同基底肌理带来的不同画面美感。经过油画技法体验，可以安排学生到设计企业、传媒机构等单位参与实训，加深综合表现技法体验，如参与古代动画人物设计，要求学生立足中国绘画审美实现东方意象油画技法的探索运用，对西方油画技法和传统水墨画创作技法进行融合运用，从而加深对写意油画独特艺术魅力的体会。在专业实验课教学中，教师可以采取多模式油画教学方法，根据具体教程进行相应教学方法的筛选，使学生的视野得到拓展，同时加强学生创新精神培养，促使学生得到学习能力的提升。例如，在中国画色彩表现力学习中，教师可以借鉴传统水墨画混水、混粉技法，组织学生开展油混色、油混水实验。在实验中，要求学生凭借自身经验和知识，以油混色或以油混水，加强水性语言和油性语言的运用，体会墨色意趣。得到不同图式语言的熏陶，学生可以逐步形成自己的写意油画创作风格，实现自我创作。

（三）加强实践教学保障管理

写意油画实验实训教学体系的建立，需要有相應的计划和制度保障，才能通过加强人力、物力的管理保证教学活动顺利开展。一方面，需要加强实践教学计划管理，结合课程教学需求做好课程时间、地点的安排，为教学的开展提供必要的条件。为此，需要成立课程小组，负责课程内容制定和时间安排。与此同时，需要完成实验实训基地的建设，以便为学生开展实践活动提供空间。在实践工作中，学校需要加强对地方企业的合作，共同完成实验实训基地的建设。借助企业资源优势，可以顺利完成不同实训基地的建设，为课程开展提供资金保障。通过深入文化创业园、美术馆等美术行业机构当中开展实践调查工作，能够结合行业发展需求提出相应实践考察项目，保证课程开设能够取得理想成果，同时加强行业创新实践探索；另一方面，需要加强教学质量管理，完成相应评价制度的建立。针对不同实践教学环节，还要结合教学目标和训练内容建立相应的考核标准，采取科学考核办法完成教学效果的检查。根据评价结果，可以对教学进行改进，促使课程教学体系得到不断完善。此外，需要加强师资队伍的建设。结合课程实践教学需求，还应完成双师制度的建立，在加强美术学专业教师队伍建设的同时，聘请写意油画家、美术行业专家等具有美术实践经验的人员参与课程教学体系建设，从而使教学团队在具备较强科研理论基础的同时具备创作实力，从而使实训教学、实验教学的质量得到保证。

四、结论

通过研究可以发现，美术学专业在写意油画特色课程开设的过程中，应当认识到实践教学的重要性，完成相应的实验实训教学体系的建设。在实践工作中，需要理清体系建设思路，完成科学教学内容框架的编制，然后对课程教学模式进行创新探索，同时加强课程教学管理，为教学的实施提供全方位保障，继而达成培养现代艺术人才的最终目标。

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作者简介：何丽（1979-），女，山西祁县，晋中学院美术学院副教授，研究方向：美术学油画。