周杰

摘要：“从学生中來”就是要注重调查研究，认真听取学生的意见和建议，及时发现学生中存在的问题，掌握好来自学生的第一手资料;“到学生中去”就是对来自学生中的问题加以分析研究，找出问题存在的原因，制定出相应的对策，启发和教育学生，指导学生的行动。“从学生中来，到学生中去”是一条行之有效的德育工作途径。

关键词：德育工作 教育对策 说服教育

一、现实案例引发的教育思考

我曾经历过这样一件事。新学期开始，班上一名学生在一周之内连续三次没有完成作业。第一次，我把他严厉批评一顿;第二次，我罚他把作业重做五遍;第三次，我吸取了前两次的教训，采取以柔克刚的办法，把他请到办公室，沏上一杯热茶，耐心仔细地询问，但该生除了回答我几个无关痛痒的问题外，对主要问题仍一言不发。

三次失败经历引起了我的思考：我只看到了他没有完成作业这一表面现象，而忽略了对其行为心理动机的分析。在没有找到“病因”的情况下，就去胡乱“用药”。于是，我向几个和他关系不错的同学了解情况。原来，该生母亲早亡，父亲常年在外做生意。久而久之，他渐渐对生活、学习失去了兴趣，抱着“当一天和尚撞一天钟——得过且过”的思想混日子。

查到“病因”后，我首先找到学生的父亲，向他讲明情况，取得了他的支持，然后，又在一天晚上，把该生叫到我家吃饭，和他拉家常。以后，他父亲不在家时，我就经常把他叫到我家吃饭、写作业，从生活、学习等方面对他进行关怀、照顾。……