姜艳

摘要：舞蹈课是少儿艺术教育的专业课之一，对于少儿舞蹈教师来说，除了必须具备“师道尊严”之外，还必须具备亲和的心态，因材施教的同时，辅以“激发兴趣”，致力于在新时代培养出无愧于伟大时代，无愧于5000年文明的大众或精英舞者。

关键词：艺术教育 因材施教 少儿舞蹈教师

中国熟语说：“一母生九子，子子不相同”。不同的事物，必然有其不同的特质;从另一个角度说，正是由于事物的不同特质，才构成了色彩斑斓的世界。这是一条规律，少儿舞蹈教学也无法背离这条规律。

舞蹈课是少儿艺术教育的专业课之一，与美术、音乐课并列，足见其举足轻重的地位。在改革开放，全国人民团结奋斗共圆“两个一百年”中国梦的今天，伟大的历史使命，亟需培育“四有”新人，亟需德智体美劳全面发展的人才横空出世。因此， 这一历史重任便也一定程度上落在了从事少儿舞蹈教学的师者肩上。

韩愈在《师说》中写到：“师者，传道、授业、解惑也。”可见为师者任务之重，德行之高，学问之深。这里就有一个怎样为师，怎样传道、授业、解惑的问题。对于少儿舞蹈教师来说就是怎样面对自己的教学对象，用什么样的态度和方法去教育自己的教学对象。具体而言，就是少儿舞蹈教学必须坚持少儿特质，针对少儿的个性，施以相应的教学思想和手段。

一、民主要崇尚师道尊严，又必须具备亲和心态。

中国是一个崇尚“师道尊严”的国家。“师道尊严”有三层含义：一是“道尊”，即……