何丽丽

摘 要：新的《幼儿园教育指导纲要》为我们指明新时期幼儿艺术教育的方向，提出了新的标准和要求，我们必须提高认识，扬弃传统的教育观念和方法，大胆改革，勇于创新，將幼儿艺术教育提高一个新的台阶。

关键词：幼儿教育;艺术活动;创新探究

《幼儿园教育指导纲要（试行）（以下简称新《纲要》）的正式颁布，标志着我国的幼儿教育的发展进入了一个新的时期。与1981年颁布的《幼儿教育纲要》相比，新《纲要》更体现了生态教育、开放教育、创新教育、终身教育等新的教育理念，更加强调通过幼儿园教育促进每个幼儿在不同水平上的发展。新《纲要》个领域的目标表述较多地使用了“体验”、“感受”、“喜欢”、“乐意”等词汇，同时在艺术教育中明确要求教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。这一提法突出了幼儿的年龄特征中情感、兴趣、态度、个性等方面的价值取向，也着眼于终身学习的基础和动力，鉴于我国幼儿园艺术教育的发展与实施现状，就新《纲要》中蕴涵的幼儿艺术教育思想，以及如何贯彻新《纲要》，更好地实施幼儿艺术教育作一些探讨。

一、新《纲要》中艺术教育新观念

新《纲要》中将幼儿教育的领域划分为“健康、语言、社会、科学、艺术”五个范畴，艺术教育作为领域之一有其独特的作用，同时在不同领域的交叉融合过程中发挥中中介作用，是其它各领域所不同比拟的。

（一）强调主动性。……