徐振前

摘 要：互联网时代移动学习作为一种不断被推广的社会化教育方式，可以更便捷有效的呈现学习内容，使资源不断进行系统化的整合和分享，其社会需求会越来越广泛、越来越深入。从当前移动微型学习的发展趋势，分析“00后”高职学生个人移动网络生活的特点，以探索适合切实有效的移动微型学习路径。

关键词：教育方式;移动学习;学习路径

移动数据时代，互联网在不断改变着教育方式、教育途径、学习空间、学习成本，学生的学习特点、学习方式、学习诉求与以往都有了很大不同，以教育培训行业为代表的市场主体针对移动微型学习已经投入大量研发成本，学校与移动学习设备开发商积极接洽尝试不同的教育实践方式。移动微型学习俨然成为未来学习的重要途径。移动微型学习可以突破以往学习模式的枷锁，发挥移动终端的便捷性、共享性、高效性、智能化等，让学习者提高学习效率，进而实现随时随地学习。微型移动学习必然会从传统学习模式中脱颖而出，成为被推广的大众化的主要学习模式，这是大数据时代教育发展的的必然结果，也是必然趋势。

一、关于“微型移动学习”研究

当前移动网络高速发展，互联网渗入到人们生活的方方面面，在移动便携设备高普及率的情况下，高职学生通过移动设备更加方便的学习、社交、生活，这为微型移动学习的推广发展创造了充实的条件。在移动网络终端的硬件支持下，学习者根据自己的个人情况随时、随地获取、分享、传播信息和资源。……