赵珮雯

【摘 要】本文从钢琴技术训练中的技巧展开分析，提出在训练中听音的质量、加强自然重量的调节、保证指尖弹奏的点、将教师的示范作用发挥到最大化的教学技巧，旨在钢琴弹奏者能够通过加强训练，领悟到钢琴演奏的精髓，在训练中提升技术，进而为听众呈现出更加精彩的演奏。

【关键词】钢琴;技术训练;音的质量;自然重量

中图分类号：J62  文献标志码：A            文章编号：1007-0125（2019）17-0062-01

在音乐演奏史中，钢琴凭借着多样化的演奏方式与优美的音色占据了重要的地位。目前，我国的经济飞速发展，人们的生活品质不断提升，对于钢琴艺术的兴趣也越来越浓厚，逐渐投入了更多的关注度。要想在钢琴演奏中获得一定的成绩，就要从刻苦的训练钢琴技术入手，熟练钢琴的演奏技巧。弹奏者还要听从教师的指导，能够听出声音的质量，将技巧运用到钢琴表演中。本文对能够培养弹奏者钢琴技术训练中的技巧策略进行简述，进而创造出更加优美的音乐形象。

一、在训练中听音的质量

在进行钢琴技巧训练的过程中，弹奏者首先就要通过声音质量进行检验，从弹奏出第一个音符开始，首先要听声音是否发出来了，有没有产生振动及共鸣;在手指放置于琴键上时，弹奏者要用耳朵去聆听声音的延长，从辨别声音的质量入手，教师要让学生明确声音不好听是由于弹奏方式不对导致的。因此，教师在进行教学的过程中，首先就要保证能够将标准的声音与动作相结合，明白如何辨别声音的质量，打下良好的开端后再进行训练[1]。

在学会听单音后，就要从短小而简单的乐曲中进行学习，使弹奏者能够明确音符之间的倾向于联系，聆听每组声音是否是平衡的、均匀的。紧接着，在进行两个音符连成的连线时，就要保证两者连接起来了，在连线中第一个音的重量下落是否能够达到强调的语气，再由第二个音将重音重新提起。最后，弹奏者在学习音符连线后，要从句头、句尾的音调、强弱进行聆听。也就是说，想训练好弹奏钢琴的技术，就要从鉴别弹奏声音的质量入手，务必要在学习钢琴的初期就开始练习。

二、加强自然重量的调节

首先，自然重量主要代表的就是手臂的重量，接下来利用身体部分的力量进行补充，将两者进行有效结合。弹奏者若在训练的过程中无法对重量进行掌控，就会导致声音较为单薄，听起来有气无力，导致音乐的表现力不够强。

因此，教师要使弹奏者明确重量训练是一项系统性的工程，要先将手臂的重量加入，保证弹出的声音是饱满有力的，不能讲重量局限于手臂或手腕上，要进行适当的重量调节，弹奏者要保证能够控制自然力量，能够做到收放自如。若音乐十分轻柔，就要将力量控制在最小;若音乐慷慨激昂，便要适当加大力量，经过合理的控制与调节，使弹奏者在实际的钢琴技巧训练中，对于最微小的重量变化都能够很好的掌控，经过灵活性的變化，给钢琴弹奏的声音带来无限的可能，为听众提供一场音乐盛宴，让弹奏者也能够深入其中[2]。

三、保证指尖弹奏的点

在钢琴的弹奏过程中，务必要保证能够符合节奏的点，弹奏者要准确地掌握每个音符的最佳发音点。教师要教导弹奏者利用手指灵活的控制能力，强化手指触碰琴键的精密程度。另外，最重要就是保证了指尖弹奏的点，才能够对声音质量进行有效地控制，进而才能够发出钢琴独有的特点及声音[3]。

四、将教师的示范作用发挥到最大化

对于弹奏者来说，钢琴的弹奏练习是枯燥无味的，其不仅要从中找到乐趣，还要自己对于演奏技巧进行摸索与训练，对于他们来说有一定的困难。因此，在学习辨别音乐质量及重量后，教师要将自身的引导作用发挥到最大化。利用语言进行教授，过于抽象化，因此要想使弹奏者在最短的时间内学习到弹奏钢琴的精髓，教师就不能仅仅根据教材与琴谱进行指导，可以通过亲身示范的方式，在实际的训练过程中对学生进行训练，解决弹奏者普遍都会面临的问题，给予适当的指点。与此同时，教师不仅要进行亲身示范，还要对于弹奏者有足够的耐心，让每一名学生都能够学到技巧。教师利用优秀的弹奏技巧能够使弹奏者更加热爱钢琴弹奏，教师使用的每种技巧与方式，弹奏的每个音符都会给学生留下深刻的印象，利用这种方式能够构建良好的学习氛围，使演奏者学习到更多的弹奏技巧。

五、结束语

综上所述，钢琴的学习与技术训练并非是一朝一夕的事情，弹奏者在学习钢琴技巧的过程中，需要听从教师的指导，在教师的引导之下，能够更好地掌握钢琴技巧弹奏的规律。与此同时，教师可以通过亲身示范的形式，将自己掌握的弹奏技巧教授给学生。另外还要注重结合学生的实际情况，因材施教，使学生能够在最短的时间内找到最合适的演奏方式，在演奏过程中将音乐形象与钢琴弹奏技巧相融合，不断地完善弹奏者的弹奏技巧，使听众直观感受到音乐的魅力。

参考文献：

[1]吴榆.论钢琴初级程度学生指法训练的方法与途径[J].黄河之声，2018（20）：117.

[2]李晶.钢琴即兴演奏及其能力技巧训练[J].黄河之声，2018（20）：29.

[3]王荣.钢琴演奏技巧对于音乐表现的作用及训练方法探讨[J].北方音乐，2018，38（22）：72+74.