张丽玫 欧阳苹

湖南化工职业技术学院

随着信息技术与教育思想的快速发展，素质教育越来越受学生与社会大众的欢迎，起源于美国的翻转课堂，由于其对中国填鸭式教育的有益补充，深受教师和学生的喜爱。翻转课堂利用一切先进的网络信息技术，对现有的教学模式进行革命，传统的课堂都是先讲授知识，再通过学生的感受，把知识内化为学生的素质，翻转课堂，对传统课堂进行反转，它要求教师针对学生要学习的内容准备相关的教学资料，特别是制造效率比较高的短视频，对相应知识点进行讲解，学生在课前学习教师提供的相应资料，通过课前学习，学生掌握了课程内容的绝大部分，只对极少部分有疑问，在课堂中，教师诱导学生学习，启发学生思考，让学生对相关问题进行讨论和探究，相互交流，争取最大化的了解，在课堂中学生是主体，教师是引导者，这就颠覆了传统课堂，健美操的课程特性，特别适合使用翻转课堂，湖南化工职业技术学院的健美操教学，使用了翻转课堂教学方式。

一、翻转课堂在健美操教学中使用的现状

翻转课堂是从国外引进过来的，应用到健美操教学过程中，经历了一个本土化的探索阶段，取得了许多成绩，但是，还是有许多需要注意的地方。翻转课堂虽然在国内健美操的教学中大受欢迎，但其理论基础相对薄弱，其构建的合理性、有效性需要更丰富的论证。翻转课堂在国内健美操教学是模式先行，理论滞后，我们引进的是翻转课堂的形式，大多只侧重于形式方面，对于翻转课堂理论的深层次研究，实质和内涵的解读还需要继续深化。……