张维巧 浙江旅游职业学院

旅游即是一种娱乐活动，更是一种审美体验，人们试图通过旅游来寻求身心的愉悦，获得一种超凡的感受。音乐作为一种听觉艺术，将音乐融合到视觉上将获得一种全新的审美体验，会给人们带来更好的艺术感受。因此，在职业院校中增设音乐旅游教育课程，通过音乐旅游教育来提升学生的音乐审美水平，使他们更好的适应旅游业发展的需要，最大程度上满足人们的旅游需求，在提升职业院校学生价值的同时提升职业院校的综合实力。

一、音乐旅游教育的现状及存在的问题

近年来，音乐艺术教育的水平得到明显提升，但成效令人担忧。这主要是因为以下几个方面的原因，首先基础教育阶段受应试教育的影响，音乐艺术教育常被中断，学生得不到系统的音乐艺术教育，大部分学生在步入职业院校时缺乏必要的音乐审美基础和能力。其次一些职业院校出于功利意识，过于追求专业学科和实训基地建设，忽略了学生音乐艺术教育的培养，在课程设置中音乐艺术教育课程处境尴尬，常被设置为选修课程，久而久之学生也忽视自身音乐艺术修养的提升，无法通过音乐教育来完成对自身人格的塑造和精神世界的飞跃。再次一些职业院校的管理层认为学生的音乐艺术教育与能否就业联系不大，与能否获得文凭关系不大，因此未开设音乐艺术教育课程，或对音乐艺术教育课程的重视不够，这直接导致学生就业和创业时出现短板，一定程度上影响了学生的个人前程。……