彭青

[摘 要]本论文以民办高校无锡太湖学院音乐表演专业为例，根据多年办学及人才培养实践，积极探究“教、演”结合的创新应用型音乐表演人才培养模式，以此为同类高校专业办学提供参考。

[关键词]教学;表演;人才;应用

[中图分类号]G6135 [文献标识码]A [文章编号]1007-2233（2019）07-0037-03

一、音乐表演专业介绍与培养目标

（一）音乐表演专业发展介绍

无锡太湖学院艺术学院自2005年开设音乐表演专业以来，以无锡地方经济文化发展背景为依托，突出无锡地方经济与文化发展优势，紧紧围绕“以学生的实践能力培养”为重点，把创新创业教育与专业教育相融合融入人才培养的全过程;以市场为导向，优化课程体系，进行多学科、跨学科知识互补，形成兼收并蓄、求实创新、一专多能的本科水平人才培养规格，十几年来为长三角地区与苏南地区输送了大量的音乐表演专业实用型人才。

音乐系遵循培养艺术人才的科学规律，以社会需求为导向，同时遵循应用型人才培养的目标，坚持“主动适应原则、全面发展原则、理论与实践相结合原则、因材施教原则、整体优化原则、体现特色原则”进行办学[1]，积极构建音乐表演应用型本科人才培养方案，成绩显著。

（二）培养思路与改革

1培养思路：太湖学院音乐系在人才培养发展上形成一套完整的创新应用型音乐表演人才培养模式体系，音乐表演包括声乐（美声、民族、流行）、钢琴、第二乐器（古筝、古琴、陶笛）专业方向，培养方向以知识、能力、素质三大模块为明确的方向，探索以“站稳舞台、立足讲台”的教学、表演实践为核心的应用型人才培养模式，突出应用，强化能力，成绩显著。……