王宇航

摘 要：想象力是学生艺术能力培养过程中极为重要的一环，能够帮助学习者更好地掌握音乐的真谛，创造出有价值的艺术作品。在钢琴教学的过程中，教师要善于根据学生的学情特点，抓住学生的想象力潜力，遵循科学的思维训练，从不同角度开发学生的想象力，在不同场合培养学生的表现力，用日常生活增强学生的感悟力，引导学生大胆地进行艺术想象，实现体验与感悟的融合，促进艺术想象力的提高。

关键词：钢琴教学 艺术 想象力

想象力是超越知识的一种能力，它是一种无边无际的人类思维能力，能够超越个体的生活空间与生活经历，使人拥有广阔的思维与自由的翅膀。音乐给人以思维载体，通过一些简单的音符进行组合，就形成了美妙而动听的乐曲，给人以动态、以悟性和美感，使人感受到音乐的吸引力与神秘感。在学习音乐的过程中，钢琴是一种优雅的乐器，通过掌握钢琴的基本技巧，提升个体的想象力，这是音乐教学的题中之义。钢琴演奏中的想象力，强调的学习者通过钢琴演奏，将自己对作品的感受与体悟融入其中，使得自身能够对音乐作品的创造背景、创造情感及创造主旨产生浓厚的兴趣。想象力具有艺术加工与创造的功能，能够将具有个性特质的体验和自身的学习进行完整的结合，从而实现事物表象与内在情感的合理创造，获得更加深刻而丰富的内涵。[1]

一、想象力是创造力的基础

想象力能够给艺术创造插上理想的翅膀，帮助艺术表达者传递情感，塑造不同的人物形象。……