吴辰玲

摘 要：在小学数学教学中，“四基”的学习和巩固越来越重要，这也要求学生在学习数学的过程中，必须有大量的数学习题训练作为巩固数学知识点的支撑。如何让学生从一道数学题型中，以点带面，举一反三，成为了当前小学数学教学中主要思考的问题。

关键词：数学错题集 举一反三 实用性

小学生的认知限制加上其贪玩的天性，使得其在学习的过程中，不能自主地进行学习总结和反思，导致一些题目反复出错，甚至影响学生的学习积极性和自信心的建立。数学错题集不仅仅是学生进行数学课堂反思的一个载体，更是针对不同层次学生的具体情况，养成错题整理，学而思的数学学习习惯。

一、数学错题集的整理思路

（一）错题题型的分类整理

数学错题集整理的目的就在于让学生自主分析出现错题的原因，针对原因进行数学知识点的查漏补缺，从而避免再次出现同类型的错误。简单来说，错题集的整理就是为了找出某个问题或某类问题的整理思路。所以，最为关键的是把错题进行分类整理[1]。小学阶段，产生数学错题的主要原因是马虎大意、知识点不牢固、解题思路不清晰等。所以，学生在整理错题时，首先要找到错题的原因，再进行自行归纳总结，然后针对错误原因进行具体分析，同时，同类型的题目要做好及时的归类处理。

（二）一题多解和多题一解的归纳整理

学生在掌握了基础的知识点后，就会发现知识点之间是紧紧联系在一起的，有很多数学题目是可以用多种方法进行解答的。……