宋建昆

【摘 要】 自步入21世纪，“00后”逐渐成为全国各大院校的主力军，特别是民办院校的大学生。他们的行为特点影响着民办高校的教育管理模式，同时也对民办高校的思想政治工作提出了更高的要求。因此，本文针对民办高校“00后”大学生的行为特点，探索了针对民办高校“00后”大学生的教育管理模式。

【关键词】 “00后”大学生 行为特点 教育管理模式

一、民办高校“00后”大学生的行为特点

（一）对新鲜事物充满渴望又浅尝辄止，缺乏创新能力与毅力。

相较于“70后”、“80后”，“90后”，“00后”大学生有着更为优越的生活环境和学习环境，他们通过电视、电脑等信息媒介，与新事物、新事件接触，思维新颖、活跃。但是，对于新鲜的事物，特别是民办高校“00后”大学生。他们仅限于揭其外表而不愿啃其“精髓”，好奇心具备却无钻研之心。特别是民办高校的大学生，学生的基本文化素养较低，对于很多事物只知其表，不能也不愿深入研究，缺乏创新能力与吃苦耐劳钻研精神。他们习惯于雏鸟吃食的模式，老师喂一口，自己吃一口，甚至只能吃到半口，最后面黄肌瘦，没有自己觅食的能力，更不要提开疆扩土，创造属于自己的领域。

（二）好学上进又缺乏自律性。

高中时代的学生有着坚定的目标——大学。大学对于他们来说，是自己梦想开始的地方，加之高中军事化管理模式的实施，学生们多为了自己的目标而努力学习。进入大学，学习模式发生改变，由被动式学习改为自主性学习，老师对学生的管理相对较为宽松。……