[摘要]“一带一路”为我国经济国际化带来了良好机遇。文章基于高职教育服务“一带一路”的独特性视角，以浙江省为例，分析高职教育输出存在的问题，并梳理高职教育输出助推经济国家化的主要路径，包括实施适应企业“走出去”的针对性人才培养改革、加强有利于我国高职教育输出的师资培养、开发服务于企业参与“一带一路”建设的课程资源、开展对接经济国际化的社会培训平台建设。在此基础上，文章提出为高职教育输出提供支持和保障的建议：建立支持高职教育输出的统一协调机制、搭建鼓励高职教育输出的协作与交流平台、出台引导高职教育输出的扶持政策。

[关键词]“一带一路” 高职教育 输出 经济国际化

[作者简介]凌镜（1980- ），男，浙江兰溪人，金华职业技术学院国际商务学院院长，副研究员。（浙江 金华 321017）

[中图分类号]G717 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2019）01-0032-05

经济全球化的发展趋势要求我国经济不断提高国际化水平。浙江省是我国经济发展的前沿地带，其对外开放程度处于全国前列。2017年，浙江省实现进出口总值2.56万亿元，同比增长15.3%，规模稳居全国第四位，增速在沿海主要外贸省市中居第二位。同时，浙江省的高职教育也较为发达。高职教育在我国产业转型升级和经济社会发展中发挥着重要作用，为我国产业转型升级和经济发展提供应用型技术技能人才支撑。同时，我国高等职业教育的发展经验、发展成果对发展中国家具有较强的指导和借鉴意义，职业教育的输出可以在服务“一带一路”沿线国家中大有作为。……