王忠强

【摘要】科技的发展，促进了语文教学方法的多面性和有效性。从多媒体辅助教学引发学生对情感的感悟、多媒体辅助教学引发学生拓展思维空间、多媒体辅助教学培养学生创新能力三个方面，就多媒体在小学语文教学中的作用进行了探究。

【关键词】多媒体 语文教学 功效

一、多媒体辅助教学引发学生的情感的感悟

新时期的小学生对文本的文章不是很好理解，也就引发不了学生的学习兴趣。特别是小学生拿到一篇充满情感的文章时，更是“老虎吃天”，无从下手，如果此时教师利用多媒体技术创设恰当的情境，引导学生认真阅读，肯定能够深化学生情感体验的良好契机。在教学五年级下册《爱如茉莉》这节课时，笔者讲得并不多。上课伊始，我充分给予学生感受文本的时间，与文本对话的时间。用PPT展示课文插图和文字，让学生和我一起用情朗读父亲伏在母亲床沿边一段感人的场面。

……

于是，课堂上涌出这样一些令人激动又让人沉思的话语：爱是一种奉献，是不求回报的付出;爱是慈母手中线，游子身上衣;爱是大手牵小手;爱是一种感恩，它遍布在人世间的每一个角落……

这样的发自学生心灵深处的声音是我们逼不出来的，也不是老师教他们这样说的，而是老师通过情景的渲染把他们内心的情感激发出来的。所以，笔者认为，语文教学中，在学生的动情处能恰当地创设情境有助于加深学生对文本的深入理解和多元理解，能激发学生对文本的深层感悟，既让学生学有所得，又让学生得到心灵的陶冶，真正把文本中的文字变成自己的一种情感体验。