■ 石家庄市宫尹小学 陶 宁

夜空中，繁星闪烁，绚烂的银河汇成璀璨奇观令人向往。然而，在夜幕背后，还有多少未闪现于我们眼前的星，却独自散发着光芒，你知道吗？《地球上的星星》这部时长3个小时的印度影片聚焦于一个活泼且有着画画天赋的小男孩，细腻地刻画了这颗小星星亮起来的心路历程。其间我们不仅看到了主人公伊夏内心奇特的幻想世界，更看到了不同老师在孩子成长路上起着多么重要的作用，主宰着小星星是散发瑰丽光芒，还是黯然消退自己的生命活力。

一个小水洼，几条自己打捞的小鱼就会幻想出自己的天堂世界，这就是我们的小主人公伊夏。他可以画出士兵挖地道逃跑的正反页妙想画作，可以用手指将各种颜色画成绚丽的龙卷风样的星系，可以用动漫画的方式表达自己和家人离别的故事……一个天才样的孩子，却因为阅读障碍不被人理解，而被训斥责罚，甚至侮辱诋毁，在接二连三的遭受批评否定打击后，他由“我不能”变成“我不想”，曾经澄澈天真的眼神变得由怯懦、害怕、委屈到憎恨、扭曲，“他的眼神里没有了一丝的光芒”，随着又一次因受打击导致精神崩溃而在操场上的狂奔后，伊夏变得呆滞、木讷，如果接下来不是遇到了尼克老师，也许，一颗星星就此陨落。

很少有教育电影会围绕一个孩子如此细腻地刻画他的心灵发展历程，让我们成人能够窥见孩童的内心是如何可以由天真烂漫、积极向上变得胆怯、挣扎，甚至作对抗衡直至走向毁灭边缘；是如何也可以从自暴自弃的谷底慢慢爬出，变得喜欢学习，重拾自信，蓬勃向上，努力发光！星星是明是暗，就看在他们身边的守护者是严厉的、暴躁的、刻板的，还是和蔼温暖的、智慧用心的。这正是影片的另一个绝妙之处——将现实版的各种类型的老师集于一体，让我们从他们身上能找到自己当老师的影子。

第一个出场的女老师就是我们生活中负责任的好老师。因为她看到了伊夏望着窗外走神，所以叫伊夏回答问题，当他找不出形容词时，老师给他台阶下让全班找，让伊夏读出书上的句子即可。但当伊夏因阅读障碍由最初的怯懦、孤助无援，在被接连催促后变得紧张焦急，最终“噜噜噜噜”地瞎读一气时，老师急了！“滚出我的教室去！”“谁还在笑！你也想出去吗！”这难道不是我们在课堂上见到一些不守纪律的孩子，特别是一些极端捣蛋孩子后惯有的做法吗？这说话的语气、处理方式，对孩子的失望，对自己尽职后的挫败，写尽了我们老师的无奈与可怜，方寸大乱之后的理智抛锚。

接下来出场的是伊夏到寄宿学校后遇到的几个老师——

诗歌欣赏老师堤瓦尔：伪善民主型。一脸笑容地让伊夏说出诗句的解释，伊夏终于鼓足勇气说出自己哲理样的解读时，老师却认为说得一塌糊涂，结果引来同学们的哈哈大笑。此时的课堂，民主是建立在老师的标准答案之上的。想想我们多少课堂，都是以自己的标准答案自居。我们在教知识，背答案，而又给予孩子的思维动向、学习状态、心理起伏多少真正的关注？

文法老师：自以为是满堂灌型。一大串绕口令似的文法讲解，名词、动词、介词、副词……直说得天花乱坠后，问孩子却是一脸蒙圈！对知识倒背如流，这不是业务精深的好老师吗？但如何让孩子理解，将其引向知识的殿堂，让其爱上学习，乐在其中，却往往少有研究与发现。

还有严厉责罚型的最初的美术老师，在他面前，孩子们被紧紧拘囿住了身心的自由。

尼克老师：爱心智慧型。将爱心、智慧融于一身，集心理学、教育学专业于无形之中，内化于心，又多才多艺，这就是我们理想中神一样的老师了！面对一笔不动的伊夏，尼克老师向同事、学生了解情况，翻看作业本，亲自家访，直到看到伊夏放在家中的画才知道他原来会画画！而之前伊夏根本已经不动一下笔了！

找到伊夏真正的“病因”，尼克老师通过讲故事的方式打开孩子心灵的一扇窗。一连串既不会读书又不会写字的名人励志故事，让小伊夏的心不再提心吊胆。爱因斯坦、毕加索、迪士尼创始人，原来他们都患有阅读障碍……伊夏的内心亮了。老师又专门告诉他，自己小时候也同样有阅读障碍。伊夏的眼睛再次亮了起来。他的表情开始由怯讷、担心，到自然、释怀，终于露出了久违的笑容。怎样的老师才能精心备出这样一场精彩的人生课啊！尼克老师真的是完美教师的化身！他带孩子们到小池塘，教给孩子们“走到外面，并创造出不同的东西”。他亲自找校长，讲述伊夏的天才、与众不同之处，并想法说服校长给伊夏开设不同的评价方式。他教伊夏在沙地上写字，胳膊上猜字，用喜欢的彩笔画字，橡皮泥捏字、捏动物，游戏识字、阅读，做加减法……伊夏渐渐爱上写字，爱上阅读，爱上了学习。

这些爱皆源于一个爱孩子的老师点亮了孩子心中的爱！什么是真正的爱，真正的关心？就像伊夏的父母和许多老师一样，我们自以为地认为自己很关心孩子，很尽职尽责，但什么是最好的关心？“关心有治疗的力量，是痛苦的慰藉，孩子觉得是被需要的。”尼克与伊夏父亲在学校的谈话成为多少大人真正理解孩子，认识关心的教育真经！

给孩子真正需要的，并教给孩子爱上，星星才会发光，不会黯淡。这颗星星会因为爱老师而感到自己的学习生活好幸福，天天有光亮；会因为爱上学习而感到探索知识的路上不仅有辛苦和付出，还有喜悦与成就，自己也发光；会因为自己被点亮，唤起朝气与动力，自信与自强，天天向上，努力发光！什么是好的教育？好的教育就是唤醒、鼓舞每颗小星星努力发出自己的光芒，成为最好的他自己！

影片的高潮与结尾是在全校的师生画画大赛上，伊夏终于展示了他天才的一面，将自己的长处展现得淋漓尽致，被评为了第一名，作品获选为学校画册的封面；而尼克老师画的是伊夏呐喊怒放的笑脸！当伊夏慢慢走到尼克老师作品前，发现老师画的竟是自己时，他的表情相信一定会定格在我们每个人的心中：那是一个人被尊重，被唤醒，被激励鼓舞后的惊喜、振奋、激动！歌词里唱得好，“自己去发掘，你究竟是谁”。成为最好的自己，努力发出自己耀眼的光芒，我们，这些擦亮星星的人，观完这部影片后，你准备好了吗？点亮身边的星。