摘要：随着新课程教育教学改革运动的风起云涌，班班通与农村小学语文教学的结合，已经成为农村教学发展的重点，也成为农村小学语文学科教学突破传统教学藩篱的关键。有鉴于此，笔者在分析农村学生特点和教材内容的基础上，就小学语文的阅读教学，主要从以下几个方面展开探究，希望对广大教学同仁有所启发。

关键词：农村;小学语文;信息化;教学策略

信息技术的发展在改变人们生产的同时，也给他们的生活和学习带来巨大变化。班班通环境下，信息技术与小学语文教学的结合，既是农村教育发展的需要，又是学生成长发展的需求，不仅有利于丰富课堂教学形式和教学内容，提高语文课堂教学的有效性，还能增加学生的见识，增加他们的文学底蕴，使其更多地了解世界。

一、 巧用媒体，进行对比阅读教学

与城市教学不同，农村小学语文的阅读教学方式相对传统，以“教师主讲，学生主听”为主，且主要围绕一篇课文进行反复的阅读和强调，这样的教学虽然在过去具有一定多和合理性，但是如今已经不合时宜。教育研究表明，小学生拥有无穷的潜力，对比阅读能在较高程度上，深化学生对文章的理解和把握，相较于传统阅读教学，前者更容易满足学生的学习需要。信息媒体与小学语文教学的结合，有助于对比阅读教学工作的开展，有利于教学效率的提高。

譬如，在学习《秋天的雨》时，笔者除了带领学生阅读课文，学习内里的知识以外，因为农村学生求知欲较强，学习努力，学习起来也相对较快，也对生活有着相对直观的体验，所以，笔者并没有让学生将整节课的时间都浪费在这一篇课文上，而是又利用网络信息媒体，搜集了一些描写不同季节雨的文章，挑选其中适合他们阅读的文篇，让其结合自身的生活感受，慢慢体会不同季节雨的特点，学习其中的描写手法。这样通过对比阅读，避免了课堂时间的浪费，丰富了课堂教学内容，深化了学生对文章的理解，在有效完成教学目标的同时，有助于提升学生的文学素养。

二、 巧用媒体，进行群文阅读教学

群文阅读是指教师和学生围绕一个话题或者多个话题，选择同一个系列的文章进行阅读，相较于农村传统的语文阅读教学，群文阅读教学跳出了单课条框的局限，根据学生实际的阅读需要，开始将目光放在整个单元、整本教材和整个主题的同类文章阅读上，具有先进性和时代性，有助于实现最优化的阅读教学效果。信息媒体拥有资源共享的强大功能和多种表现形式，这为在农村小学语文教学课堂上开展群文阅读教学提供了条件。

譬如，群文阅读侧重于对学生阅读量的增加和知识结构的建构，对阅读量相对匮乏的农村学生来说，有着显而易见的好处。在学习《我不能失信》以后，为了加深学生对诚信的认识和了解，真正将诚信意识纳入自己的思想范畴，笔者开展了以“诚信”为主题的群文阅读教学活动，通过网络信心媒体，让他们在规定的时间内，阅读了《诚信是金》《曾子杀猪》等文章，使其在阅读的过程中、在阅读诸多同类文章的情况下，对诚信有更多的感悟和认知，将诚实守信的种子种在学生心田。这样的教学不仅有助于培养、提升学生的阅读水平，还有利于加强对他们的德育教育，取得双重教学成果。

三、 巧用媒体，进行拓展阅读教学

课堂教学的时间是有效的，学生能够阅读的文章也是有限的，但他们的成长，尤其是语文素养的提高，又要求其必须拥有足够的阅读量，这对农村学生来说，无疑是一项挑战。班班通环境下，信息媒体进入小学语文教学课堂，这为学生走出阅读困境提供了可能，有利于他们的阅读拓展学习，增加学生的阅读量，加深其对文章的认识和理解。另外，小学语文阅读教学的直接目的就是为了让学生从文章中获得知识，不仅包括明面上的字词，也包括隐藏在文中的知识，所以，拓展阅读不仅包括文章的阅读还包括文章中所涉知识的扩充。

譬如，在平常的教学中，考虑到农村学生信息技术水平普遍不高的问题，为了更好地利用课下时间，开展阅读拓展活动，笔者一方面，会定期教给学生一些信息媒体的基本操作技能，一方面，會提前搜集好一些适合他们课外阅读的文章，储存在电脑上，方便学生阅读和学习。又如，在学习《搭船的鸟》时，考虑到农村学生获取学习资源的难度和家庭教育水平较低的因素，笔者除了让学生阅读课文以外，还通过网络信息媒体，向他们展示了各种各样的翠鸟图片，向其科普了翠鸟的特征、种类和习性，并带领其阅读了描写翠鸟的其他文章和段落。这样的教学不仅能有效拓展学生的常识，增加他们的文学积累，还有助于培养学生的阅读能力和发散思维，促使其养成良好的阅读习惯。

总而言之，在农村小学语文教学课堂上，教师一定要注意到信息媒体的教学助推作用，根据学生的实际需要和学科教学发展的要求，采取合理的方法，开展多种形式的阅读教学活动，在提升学生阅读能力和阅读水平的同时，推动小学语文教学进步，打造高效的小学语文教学课堂。

参考文献：

[1]王艳艳.小学语文群文阅读教学策略研究[J].戏剧之家，2015（214）.

[2]吴燕.小学语文网络信息化教学的措施[J].教师博览（科研版），2017（34）.

作者简介：

韦雁东，广西壮族自治区南宁市，广西上林县西燕镇覃浪小学。