摘要：马克·吐温说“善良，是一种世界通用的语言，且盲人可感之，聾人可闻之”。当今我国道德已出现下滑现象，拯救善良已成为教学中不可缺少的一部分，而在小学阶段正是人格和品德形成的关键时期，也是可塑型最佳的时期，古人云，“人之初，性本善”，因此在小学语文教学中渗透真善良教育不容忽视。

关键词：真善良;语文教学;渗透;重要性

善良问题已引发的话题，已逐渐引起大家的深思和反省，因为善良问题而引发的问题，人民日报曾怒批：再不整治，中国道德就崩盘了。当下中国正有一群人打着“道德”的旗帜去牟利、去祸害社会，虽然不能以管窥豹，但是足以说明真善良在社会中的地位无可替代，它的作用不是简单的引人入善，是维护社会和谐稳定的另外一种方式。因此，在小学语文教学中渗透真善良教育是必不可少的。

一、 什么是善良？

善良不一定非得做多伟大的事情，有时候真诚的问候，一个善意的微笑，或是不经意的帮忙就能把爱传递给别人;善良不仅能给人带来温暖同时还可能改变一个人的命运;人性本来善良，只因掺杂了金钱的外衣使得善良隐藏起来了，需要去扒开它丑陋的外衣。对于小学生而言什么是善良？帮助其他同学是善良，捡到东西主动归还是善良，遇见老师、同学主动问好是善良，爱护公物是善良等等……小学生是真善美培养的最佳时期，还未受到尘世的污染，因此在语文教学中渗透真善美至关重要，鼓励和肯定他们的善举，让他们主动去发现善、挖掘善，潜移默化从而达到影响家长，带动家长一起去建设和谐社会。

二、 存在的问题

当前因为家长、社会的影响导致小学生有善心不敢实行善行，追其原因，有诸多，最为典型之一就是彭宇案，它是中国道德滑坡的里程碑事件之一，它开启了中国老年群体最为畸形的产业：碰瓷。碰瓷业下的现状：畏扶如虎，人人自危。彭宇案件还好路过的两名大学生帮忙查看监控，才能化解纠纷，然而好学生受到了表扬，但坏人除了批评未伤丝毫。彭宇案的遗毒，碰瓷案件如雨后春笋，层出不穷，有网友挑逗说：不是坏老人多了，是以前的坏孩子变老了;也有网友说：40多年雷锋教育，1个彭宇案打回解放前，在那句“不是你撞的你为什么扶？”面前，似乎一夜之间所有的教育风都变了。所以有的父母教育孩子不要扶人，尤其是老人和小孩;有的老师都教育学生不要轻易做好事，会被讹;多少家长连夜给孩子打电话，带着哭腔央求孩子，别瞎逞能。由此可见真善良教育的重要性。

三、 真善良的重要性

没有善良就不能有内心的平和，就不可能有世界的祥和与美好。善良是一种道德，是维持社会正常运行的一种理论，我们不应该急功近利，而应该保持一颗平和的心态，善良的人是愿意付出的人而且不图回报，没有善良就不可能让世界充满美。在2018年感动中国颁奖晚会上，我们看到了诸多身影，有王钰：密林多暗，轻吹送余芳，化名“兰小草”的他给急需帮助孤儿寡母捐款，每年2万。已经坚持了15年，缺席了无数次公益奖项领奖，最终在他去世前身份才真相大白。你用善良为一座城留下丰碑，芳香无尽、碧草之芬、幽兰之馨，有美一人在海之滨;有“天意怜幽草，人间重晚晴”的卢永根，将两老积蓄、十多个存折存款转入华南农业大学的账户，钱都是老两口一点一点存下来的，对扶贫和教育，两位老人却格外慷慨，种得桃李满天下，必唯大我育青苗，热爱祖国把自己燃烧;有“寸心言尽，冰壶万缕丝”的谢海华最长情的告白已胜却人间无数;如他们等等诸多善良之辈是教育学生真善良的楷模，是学生学习的榜样。

四、 如何在小学语文教学中培养小学生的真善美

首先，认识当前的现实以及存在的问题，给学生及家长讲解，道德滑坡只是个案，多给他们灌输一些先进和典型案例;其次，正确看待道德滑坡的个案，改变他们畸形的观念，相信国家会逐渐完善相关法律法规，相信善有善报恶有恶报;再次，平时教育时多鼓励和表扬那些善良的孩子，引导那些害怕的孩子让大家一起行善，学生雷锋精神;最后，潜移默化、循序渐进，慢慢改变家长和社会的错误认识，以身作则。

总之，在小学语文教育中尽可能的去渗透真善美教育，让这群孩子在学会保护自己的前提下，重新学习雷锋精神主动扶老人、小孩过马路，重塑社会公共道德。鼓励所以公民发扬公共精神风气，从小学生抓起，通过他们的实际行动改变社会的错误认知，政府应改变典型的饮鸩止渴当前大闹大赔、小闹小赔，不闹不赔的现状，鼓励和表扬先进，严惩破坏社会道德者。从小学教育开始，让他们长大后做一个善良的人，为人类去谋幸福，在一切道德品质中善良的体现是最需要的。

作者简介：

陈露，贵州省毕节市，贵州省大方县第二小学。 不觉受到启发诱导。

总之，语文教材中蕴含着丰富的德育因素，只要我们教师选好切入点，都可以对学生进行德育教育。通过形象感染、感情陶冶和潜移默化的作用来实施德育，寓德育于语文教学之中，培养学生高尚的情操。

作者简介：

陈欢，小学二级，上海市，上海市宝山区祁连镇中心校。