彭云姝

【摘 要】近些年来，音乐市场快速发展，音乐产业不断升温，出现了多种新型的音乐专业，它们的应用性非常显著，理论性较强。笔者希望结合这些新型的音乐专业，论述它们与就业相结合的相关措施，希望能够为相关人员提供有益的参考和借鉴。

【关键词】普通高校;新型音乐专业;就业;发展

中图分类号：G64     文献标志码：A            文章编号：1007-0125（2019）15-0168-01

随着国内外受众对音乐产品和服务的要求不断升级，出现了新型的音乐产品和服务。为了更好地满足音乐产业和市场的发展需要，不少高校开设了一些新型的音乐专业，比如音乐产业管理、音乐治疗、音乐评论、音乐治疗、音响工程等。高校应该积极做好这些专业的课程设置、教育教学等活动，提升学生的实践能力和艺术理论素养，为促进学生的顺利就业打下良好基础。

一、确定新型音乐专业的培养目标

只有清楚界定新型音乐专业的培养目标，才能更好培养高素质的音乐人才，顺利实现就业目标。如音乐产业管理专业培养学生掌握和具备充足的音乐管理理论和管理技能，对音乐产业市场的相关运作制度、规律非常熟悉，具备了音乐活动管理和策划能力的专业化音乐管理能力。国内多个音乐院校已经开设了这个专业，随着国内音乐产业化的稳步发展，它将培养出更多的音乐经纪人、音乐产业管理者、节目制作人、策划人等。这些具备了音乐管理技能的专业人才，将会在各级音乐、传媒机构中就业。比如他们会在政府各级音乐文化产业管理部门、专业剧院、演出团体、唱片公司、演出公司、音像出版机构、经纪人公司、电视台、电台、艺术院校等单位，开展音乐教育、音乐产业管理活动。

二、将音乐课程设置和就业需要结合起来

为了更好地促进新型音乐专业学生的就业，应该设置针对性较强的专业课程。如音乐管理专业是一个人才市场急需、跨学科的新型专业。它重点培养具有一定音乐艺术鉴赏意识和能力，又掌握音乐市场管理和经营技能的高水平音乐管理人才。这些变成了音乐人才市场需要的重要力量。音乐管理专业的课程重点涵盖了两大板块，分别是音乐学专业的基础课程以及新設课程。它的基础课程和音乐学的其他专业学生同时展开。新设课程涵盖了舞台艺术和音乐赏析、音乐管理学、音乐项目传媒和推广、演出管理和经营、音乐文化产业概论、音乐经纪人实务、中外音乐戏剧、会计实务、中外文化交流概论和文化机构比较、音乐产业市场营销、音乐会运作和策划等课程。在此过程中，应该结合音乐市场对人才的具体需要，适当、动态调整新型音乐课程的设置，以适应学生未来的职业发展，满足今后的工作需要。

三、打造“以赛促能、以演促学”的教学模式

为了稳步提升学生的专业能力，顺利实现就业，既要采取沿袭已久的好模式、好方法，又要善于打破以往的教学模式。比如，音乐专业的不少毕业生将来要从事舞台表演，教师和学校应该强化他们的舞台实践，将课堂学习和教学拓展到音乐舞台上。在舞台实践教学中纠正、分析和解决舞台表演中的各种问题，有的放矢地开展教学活动，夯实同学们的基本技能和基础知识，增强他们的舞台适应、表演能力。如音乐表演专业可以构建“以赛促能，以演促学”的新型教学模式，将“以舞台表演当作中心”（“赛”也是一种舞台表演形式）。打造“舞台+课堂”的新型教学模式，在舞台上开展教学活动，同步推进课堂教学活动和表演训练。采取“比赛+考核”的新型考核模式，以比赛方式考核相关的专业课程（让各位同学均感受到参加比赛氛围），做好现场点评，以增强同学们的舞台实践意识和水平，让他们在舞台上合理、准确地演绎相关作品。

四、强化教育实践力度，增强学生就业能力

在明确新型音乐课程教学目标和人才培养目标，增强学生的就业能力、将音乐课程设置和就业需要结合起来的基础上，还要强化学生的教育实践力度。

首先可以强化校企合作的力度，打造多种形式结合、校外校内结合的实习基地机制。强化与音乐市场之间的联系。让学生在这些实训实习基地感受强烈的社会发展需求和自己的知识能力缺陷，感受音乐行业企业的发展需要。不断吸收、掌握和习得更多的音乐知识和技能。当然也可以适当借助相关的合作教育平台，构建社会实习基地，强化新型音乐专业学生的实践能力和实训锻炼频次，提供更多的技能训练时机。鼓励他们到企事业单位、社区等开展演出活动，在演出相关节目的过程中，同学们可以担当组织者和节目编导等，切实增强同学们的音乐管理能力、演奏意识和综合表演水平，把理论教育及时转变为活生生的音乐实践活动。

五、结语

综上所述，因为高校开设这些新型音乐专业的时间为时尚短，必须尽快提升教学质量，狠抓教学管理，有效解决音乐人才培养和社会经济发展彼此脱节的现象。要让学生掌握相关音乐专业的特定技能，统筹考虑就业前景、课程设置、教学目标和教材选用等事宜，以市场化需要促进高校新型音乐专业的完善和发展，提升人才培养质量。

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