金海洋

【摘 要】谈及音乐，人们会想到唱歌、跳舞、声音、优雅、激烈等词语。在现今的社会时代中，音乐被人们赋予了多方面的感觉，每个人听到不同类型的音乐，会喜欢、爱会尊敬、会哭泣、会大笑，这便是音乐赋予在人类身上的奥秘，二者永远是相对的。音乐有多种多类，音乐同样也生存在不同行业、感知之中，以下文章所涉及的内容是关于教育行业学校中的音乐教学。

【关键词】高职院校;学前教育;专业音乐教学;改革

中图分类号：G642     文献标志码：A            文章编号：1007-0125（2019）15-0163-01

今天让我们深入高职院校学前教育中和音乐教学中，去感受音乐教学的宇宙之空吧！

一、我国高职院校学前教育专业音乐教学的现状及存在的缺陷

音乐教学从古至今都是缺陷和优点共同生存维持到现在的，以我的理解来解释就是音乐分为古典音乐、美声音乐、流行音乐等几种类型音乐，而在我国高职院校中的学前教育音乐课程都属基础学习课程，现今阶段，我国已经将音乐加入各个教育阶段课程之中，就会存在一些学生因为先天声音不好听或者是没有学习过音乐而感到落差与害怕[1]。

（一）音乐专业教育课程教学需要增添新创意

我国现存的高职院校学前教育音乐教学中，大多数的教学还是以传统方式让学生学习音乐课程，而且大部分的时间还是来用国外的书本进行学习教导，忽视了学生自身的学习创新能力，而且针对音乐课程的实践操作我国存在大部分的教师……