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培养学生感恩之心 养成健康积极品格

2019-06-25谢惠珍

读写算 2019年1期
关键词:思想品德教育传统文化

谢惠珍

摘 要 在传统文化教学中,注意营造感恩的氛围,让学生在良好的环境影响下,培养学生感恩的心。组织学生读感恩的书,抒发感恩的情怀,在学生身上渗透了感恩教育。引导学生在生活中体验感恩,首先是感恩父母长辈,其次是感恩老师,最后是感恩身边的同学。让学生在生活中体验感恩,践行感恩,是学生健康成长的重要足迹。

关键词 传统文化;思想品德教育;懂得感恩;体验感恩

中图分类号:G622 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2019)01-0030-01

感恩是中华民族的传统美德。一个懂得感恩的人,他会充满爱心,谦虚好学,尊敬长辈,善良朴实,积极乐观,能正确地面对人生中出现的困难和挫折。学会感恩就是找到了人生精神的杠杆,架起了做人的支点。所以我们要在传统文化与学生思想品德教育的有机整合中,培养学生常怀感恩之心,让他们从小养成与人为善,与人为乐,行善积德,乐于助人的习惯,从而培养学生健康美好的思想品格。

一、营造感恩的氛围

学生的茁壮成长离不开一个良好的氛围,良好环境的影响。古语有说:“近朱者赤,近墨者黑。”学生所在的生活环境,人文氛围直接影响他们品格的形成,而且对他们今后和谐人际关系的建立有着重要的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“良好的情感是在童年形成的,如果童年蹉跎,失去的将无法弥补。”是的,学生时代是一个人心理发展和成熟定型的时期,这个时期的教育结果如同万丈高楼的地基,虽然被深埋在土地的深处,但却支撑着整座高楼的屹立。试想一下,孩子如果生活在一个自私冷漠,唯利是图的环境里,他将来就会变得自私自利,无情无义;孩子如果生活在一个有着美好人文情怀,友爱真善的世界里,他们将来就会懂得关怀他人,爱护他人,乐于助人,乐于奉献,有着美好的道德修养。

所谓“种树者必培其根,种德者必养其心。”在传统文化《孝经》教学中,要有针对性地为学生营造学会感恩的氛围。我们在课室、走廊上张贴有关感恩的名言警句,要求学生每天都读读这些感恩名句,力求让学生熟读成诵达到理解其意。然后让学生联系自己的表现行为去思考讨论自己在这方面如何做好。

利用队会课,举行感恩主题队会,学校播放感恩的歌曲,學生讲感恩的故事。特别是母亲节、教师节,让学生自行编排节目内容,让学生认识感恩的内容,感恩的形式,感恩的意义。每位同学写一句感恩的话,这句话可以是对父母说,也可以是对老师或同学说。

我们创设这样的教育氛围,就是培植学生感恩的心,让学生把感恩植根于心底,从小懂得做人要学会感恩,要知道感恩。

二、读感恩的书,抒发感恩的情怀

让学生读感恩的书籍,这在培养学生善于读书的同时,又陶冶了学生的精神世界,滋润了学生的心田。学生不但是收获了书本知识,更重要的是明白了做人要感恩,怎样感恩的道理。

本学期,为了传承和发扬中国传统文化的使命感与责任感,学校注重学生看课外书,并且与同级异班轮流交换看,要求学生每一学期读两本以上有关感恩的书,每一个月读两篇有关感恩的文章。可以阅读报纸杂志上的,也可以阅读网上的。然后在每月的读书汇报会上交流读书心得。

学生的作品除了老师要阅读批改点评,我们还利用阅读课或班会课让学生展示自己的作品,组织学生进行评议,交流,阅读。

通过读书和写作表达的一系列训练,我们悄悄地在学生身上渗透了感恩教育。学生真正感受到学会感恩长辈,学会孝敬师长,关爱他人,精忠报国,真爱生命,学会了做人的基本原则,让学生的思想品德教育达到教育的目标。

三、让学生体验感恩

在《孝经》学习中,学生拥有了感激之心,我们有责任把学生会讲感恩的话语转移到实际行动中,把对父母的关爱,老师的厚爱,社会的真爱,从情感上,行动上表示谢意。使学生从明理过度到实践行动上。其实当学生知道父母的养育之恩,老师的教育之恩以及社会、国家的关爱之恩时,他们的情感已发生了很大的变化,他们会心存感激和幸福的。学生会不由自主的从内心发出要感谢父母给予了自己生命,老师传授了自己知识,社会给予了自己快乐成长的美好环境。

(一)感恩父母长辈。在生活中的每一个细节,都能体验感恩。训练学生好好的体验感恩,首当其冲先感恩父母和自己的家人、亲人。让学生在日常生活中去关心父母长辈,爱护父母长辈,孝敬父母长辈。为此我们举行了一个“感恩体验活动”,引导每一位同学每天在家做一项家务,为父母长辈做一件事。

(二)感恩老师。感恩老师的教导。见到老师要敬礼问好,有事到办公室找老师要先轻轻敲门,然后说“报告”,经允许后才能进去。上课要留心听讲,认真完成作业,做错了事要乐意接受老师的批评;平时主动帮助老师做事。当老师帮助同学解决了困难时,同学要对老师说声谢谢。下课或放学时要与老师道别说再见……在学校的这些体验训练,让学生养成了文明有礼,知恩图报的习惯。

(三)感恩同学。感恩身边的同学的帮助、关心。作为教育工作者,我们应该倾注满腔的热情去培育和引导学生。平时我会引导学生去关注老师怎样感恩身边的人,让学生耳濡目染,去感受效仿。用我们教师的感恩行为,不断地对学生进行潜移默化的熏陶,使教师成为学生感恩的榜样。

让学生在生活中体验感恩,践行感恩,是学生健康成长的重要足迹。这个过程会让学生拥有做人的基本道德准则,拥有做人起码的修养。这样社会才会充满关怀,充满真情,充满温馨,社会才会更和谐。

参考文献:

[1]成长与感恩.

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