厉亮亮

摘要：初中体育是学生综合性发展的主要关键，加强树立“技术、体能、运用”三维度单元的意识，重视其构建，才能使初中体育教师提升对教学内容的认知和把控力，使学生对体育教学更加有兴趣，从而重视综合素质的全面发展。故本文针对初中体育中“技术、体能、运用”三维度单元的重要性、在教学中存在的问题以及解决措施做出分析。

关键词：三维度单元;初中体育;教学内容

中图分类号：G633.96  文献标识码：A  文章编号：1992-7711（2019）02-0027

初中体育教学中提出了“技术、体能、运用”三维度模式，有助于教师能够更好地在教学中体现学习目标的层次性，使学生在体育课堂上更加有规范性和操作性。三维单元的构建使初中体育教学更加全面、具体，有效地提升了单元教学的效率，及时帮助教师调整教学方针，还能促进学生对体育方面的积极性，发展学生的个性方面。

一、“技术、体能、运用”三维度构造单元策略的重要性

在初中体育教学中，三维度模式中的“技能”是指教学方针中所含有的本身動作技术方法，也就是教师传授给学生某种动作或技术的方法;“体能”是指体育教学中发展体能的方法和教学中本身需要体能的练习方法的内容，就是某一种动作的技术或是练习的方法;“运用”是指在体育教学中某一项实战或生活中所运用到的方法，也就是某一种动作或技术的运用方法。三者的关系是相辅相成的，“技术”是关键，“体能”是在复习技术的基础上更加熟练掌握，“运用”在前两者的基础上加以实施，属于更高级别的复习技术，三者的结合在体育教学中有利于开拓教师的教学视野，降低编排课程的难度，能够增加学生对体育的兴趣，提升教学质量。……