王迅

摘 要：辯证思维理念作为一种较为客观的辩证理念，在中职临床检验教学中的应用，可以让学生对阴性与阳性、共性与个性、正常与异常等形成一种辩证关系，有利于学生对相关内容的理解与掌握。尤其是临床思维能力的培养，可以让学生从较为复杂的检验结果中获得有用信息，节约了诊断时间的同时，还可以用最少的精力得出精准的诊断。

关键词：辩证思维 中职 临床检验教学

随着医学知识体系的不断发展，许多临床检验项目层出不穷，其检验的质量与数量因此不断提升。在这样的发展趋势下，检验医学成为了临床诊疗的关键。在以往教学过程中笔者发现，检验医学中包含着许多哲学思维，教师可以在实际教学中尝试着将其融入检验医学教学活动中，让学生可以更轻松地掌握相关知识，并能够有效培养学生多维度、全方位的临床思维能力。尤其是医学检验专业学生，进入到临床实习阶段之后，需要让基础理念与临床实践进行融合。这样才能精准地判读各种检验报告中有价值的信息。基于此，本文针对辩证思维理念在中职临床检验教学中的渗透方法进行研究，具有十分重要的意义。

一、辩证思维理念在阳性与阴性教学中的渗透

1.阴性具有的相对性分析

在临床检验中，阴性并不代表完全没有。对于阴性的概念需要从两个方面进行理解，一种是送检样品中没有发现被检物。另一种则是检验物的痕量低于检测限。……