王颖

【摘 要】随着全球一體化的进程，中西文化融合与撞击达到前所未有的程度。外语教学作为教育领域中中外文化撞击的前沿阵地，对学生的价值引导是外语教学的重中之重。本文从外语教学中文化教学的双刃作用入手，分析文化教学中面临的问题，拟通过探讨社会主义核心价值观在外语教学中的实现路径来走出教育困境。

【关键词】外语教学;价值观;文化

中图分类号： H319 文献标识码： A 文章编号： 2095-2457（2019）11-0101-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.11.046

语言是文化的载体，文化是语言的灵魂。价值观作为文化的核心，是人们处理价值关系时所持的立场、观点和态度的总和。它渗透在生活的方方面面，决定人们的行为方式和内心需求。人内心的信仰、需求、原则和追求都取决于价值观。外语教学远不只是外来语言、词汇和句法的符号教学，更是外来文化内容，尤其是外来价值观的传播教学。随着全球一体化的进程，中西文化融合与撞击达到前所未有的程度。如何在这一历史洪流中继承中华民族优秀传统文化，如何对于西方文化取其精华、弃其糟粕，如何在文化撞击中维护民族文化根基并将其发扬光大是时代赋予我们的重要责任。教育担负着培养祖国未来接班人的重要职责，而外语教学作为教育领域中中外文化撞击的前沿阵地，对学生的价值引导是外语教学的重中之重。

西方国家对于价值观的研究起源于二十世纪六七十年代，代表性观点来自克拉克洪Kluckhohn和斯多特贝克Strodtbeck的价值取向理论，即衡量社会的价值观的五个维度.后来劳伦斯科尔伯格Lawrence Kohlberg提出德育认知发展理论，强调道德认知能力的培养。……