于新艳 邵长城

摘 要：优秀传统文化应该也必须传承下来，不仅是因为它们承载着我们民族的精神，更重要的是它们对于青少年一代民族精神的塑造效力不可磨灭。作为教育工作者，不仅应该担负起传承优秀传统文化的责任，更应该充分挖掘出经典传统文化中的德育价值，将经典文化内化到学生的思想、行为、人格中，从而在教之中育之，实现育人实效。

关键词：农村中学;优秀传统文化;养成教育

中图分类号：D648;D432.6 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）08-009-1

一、引言

将优秀传统文化纳入养成教育中，不仅需要学校和教师的努力，更需要家长的配合，社会力量的支持。以临沂傅庄中学为例，就我校所处的农村地区面对的普遍教育环境而言，学校教育资源较市区学校来说相对匮乏——图书馆藏书量过少，真正面对师生开放的时间太少，阅读习惯难以养成，经典传统的阅读教学更是处于弱势，课外活动过于单一。农村家长大多自身文化程度不高，忙于工作，对孩子陪伴过少，对如何正确进行家庭教育没有科学正确的认识，加之校园周边文化氛围淡薄，传承优秀传统文化可借助的社会力量薄弱。

那么，在如此环境中，家长对孩子又有怎样的期待呢？我们曾多次利用家长会跟家长交流沟通发现，家长们对于孩子的期望值并不亚于城区学校，甚至有些家长会表达出即使孩子不能成材，也一定要成人的心声。可见，我们农村中学的教育工作不能只放在智育上，更应该注重学生的养成教育。……