郝慧男

摘要：近年来，有关学习品质的研究开始成为众多国家学前教育改革关注的焦点。本文通过阅读文献、问卷调查等方法，以哈尔滨市六所不同生源、不同性质的幼儿园中的5—6岁的幼儿及其家长作为研究对象，通过自行编制的调查问卷，分析5—6岁幼儿学习品质的发展现状及家长在家庭教育时间的投入情况对5—6岁幼儿学习品质产生的影响，为家长提供有效促进幼儿学习品质发展的家庭教育指导建议。

关键词：幼儿;学习品质;家庭教育时间的投入

中图分类号：G610     文献标志码：A     文章编号：1674-9324（2019）19-0205-03

一、问题提出

（一）学习品质对于幼儿的终身学习和发展至关重要

诸多国内外研究证明，学习品质对于儿童的终身学习和发展具有重要的价值。《3—6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：“只有培养幼儿良好的学习品质，才能保证幼儿学习与发展的质量，才能为其今后健全的人格和终身学习的能力打下良好的基础。”[1]可见，在幼儿期进行积极学习品质的培养对幼儿的现在和未来的发展都至关重要。

（二）家庭是影响幼儿学习品质发展的重要环境因素

家庭是影响幼儿学习品质发展的重要环境因素之一。无论是教师还是家长都应重视家庭环境各因素对幼儿学习品质发展所产生的影响，在日常的教育实践中充分挖掘和调动家庭环境中的积极因素，科学有效地促进幼儿良好学习品质的发展。

（三）家庭教育时间的投入对幼儿学习品质的影响有待深入研究