【摘要】在中职专业课教学中，培养学生具有可持续发展能力、创新能力，学生的技能是关键。本文论述了以促进学生技能为主的梯形图程序设计训练、程序仿真训练、PLC实训平台训练的“三位一体”教法在中职PLC技术应用课程中的做法。

【关键词】中职  三位一体  教法  效果

【中图分类号】G712.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）16-0124-01

PLC技术应用课程是中职机电一体化、电气技术应用、电气运行与控制等专业的专业主干课，应用性、操作性强。要培养学生既有迅速上岗能力，又有可持续发展能力、创新和创业能力，学生的技能是关键。

以促进学生技能为主的“三位一体”教法中的“三位”指梯形图程序设计训练、程序仿真訓练、PLC实训平台训练;“一体”指PLC课程中的每一个项目任务。教学过程中，借助理论教学、计算机、多媒体课件、编程软件、PLC实训平台，要求学生对每一个项目必须完成这三项训练，能取得好的教学效果。

一、梯形图程序设计训练

学生学习可编程序控制器最先接触到的是梯形图，程序梯形图设计是学习PLC必须掌握的基本技能之一。

1.一定要训练学生继电-接触器控制到可编程控制转换

继电-接触器控制系统是经过长期使用和检验，已经证明能完成系统要求的控制功能。到目前为止，它在工业控制领域已经有上百年的历史，系统稳定、成熟，它与梯形图有许多相似之处。另一方面，凡要学习可编程控制系统的都要先学继电-接触器控制系统。有了继电-接触器控制系统的基础，可以减轻学生学习的难度。……