张玉英 史艳

【摘要】怎样才能使幼儿顺利地渡过从温暖的家庭到陌生的幼儿园这一过渡期，对幼儿以后健康成长起着至关重要的作用，为此，本文通过多年的教学实践，认为：将幼儿的家庭教育与幼儿园教育有机的结合起来，共同创造有利于幼儿身心健康成长的良好环境，是行之有效的手段。

【关键词】幼儿幼儿园家庭环境生活习惯自理能力

【中图分类号】G78 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）16-0224-02

前言

幼儿从温暖的家庭到陌生的幼儿园，是幼儿在社会化道路上迈出的重要一步。幼儿园与家庭都有责任帮助幼儿顺利地渡过入园关，使幼儿在新环境中，能愉快地去适应幼儿园的集体生活。作好幼儿园与家庭的衔接工作，使幼儿能顺利地完成过渡，尽快适应新的环境。

1. 如何做好新生入园前的家长工作

1.1通过家访，召开家长会，开展家园联系，初步了解幼儿在家的行为规范。

（1）召开家长会，一般来说，幼儿园至少应提前两周召开新入园幼儿的家长会。

（2）在家长会上，教师应告诉家长新入园的幼儿可能会出现的问题及原因，并提醒家长正确对待。以增强幼儿入园后的生活适应能力。

（3）可通过QQ群与家长交谈，了解幼儿的个性特点、行为习惯、兴趣爱好和家庭教育状况，了解家长对幼儿入园做了哪些准备工作，并进行交流，给幼儿留下和蔼可亲的印象，消除幼儿的陌生感，让幼儿入园时佩戴小红花，使幼儿对入园产生向往之情。

1.2安排来园参观访问，熟悉环境

幼儿园小班教师可以邀请家长带领幼儿来园作客、参观、参加某些活动〈如娱乐、游戏等〉使幼儿初步熟悉幼儿园的环境和教师，教师要亲切接待并能讲出幼儿的名字，让幼儿觉得已经认识我了，让幼儿感受幼儿园有趣的生活，增加幼儿园的吸引力，这样可以为幼儿顺利而愉快进入幼儿园做好准备。

1.3创设丰富的生活环境

为了使幼儿能利用已有的生活经验，很快适应新环境，除了满足幼儿的生理需要外，更重要的是满足幼儿社会性需要，让幼儿有机会与人交往，认识社会上的人和事，学习简单的知识，满足幼儿的好奇心和求知欲，使幼儿在丰富多彩的教育环境中愉快成长 。

2.认真组织好新生入园工作

初入园的集体生活，能给幼儿留下深刻的印象。那么他们就会爱上幼儿园，较快地适应幼儿园这个新环境。

那么怎样去做好新生入园工作呢？

我们要根据幼儿的特点，然后通过多年的经验，找出幼儿不愿入园的原因：不少刚上幼儿园的幼儿常常很不愿意甚至很害怕上幼儿园究其原因主要有以下几个方面：

第一，幼儿对陌生的环境感到害怕，幼儿一直在家里跟爸爸媽妈生活在一起，对幼儿园的老师不认识，小朋友也不熟悉，在陌生的环境中幼儿会觉得安全受到威胁，有的幼儿表现得很拘谨，有的幼儿则大哭大闹，一定要跟着家长回家。

第二，幼儿之间互不熟悉，不会很好相处也是幼儿不愿上幼儿园的原因之一，在家里，有好吃的幼儿一个人吃，有好玩的一个人玩，而幼儿园是一个大家庭，一起游戏，甚至为此争抢东西，使这些幼儿很不愿上幼儿园。教师如何做好新生入园工作呢？具体如下：

（1）热情接待幼儿

教师在幼儿入园的最初日子里，应在教室门口以热情亲切的态度迎接幼儿，同时，同家长建立亲切关系，使幼儿感到放心。

（2）以美好的环境和有趣的活动吸引幼儿

幼儿园的生活环境，应当具有巨大吸引力，例如：教室里开展各项区域活动，美工区、构造区、操作区等，墙上有美丽的画面等等，可以组织幼儿观看大班幼儿的表演、幻灯、玩运动器具，做游戏，使幼儿体验到集体生活的快乐，从而对幼儿园新环境有美好的印象。

（3）悉心照料幼儿的生活

幼儿在生活的过渡，是比较复杂的过程，教师要细致地照料他们。例如：幼儿在离开妈妈或生病的时候尤其最敏感。对拥抱的渴望也更强烈，幼儿的依恋性很强，教师要随时细心照料幼儿，取得幼儿的信任。

（4）对幼儿逐步提出要求

对于新入园的幼儿，不能一下子提出许多要求，不然会加重幼儿的精神负担，使他们感到紧张，无所适从，从而产生反感。所以，对幼儿的要求逐步提出。以上课为例，开始几天，可以以小组形式进行，内容要短小有趣，只要幼儿能坐下来参加即可，至于坐正、安静、认真、举手等，那都是以后的事。

3.结论

总之，幼儿园教师要有耐心、细致、温和、亲切地对待每一个刚入园的幼儿，使他们觉得老师是可亲可敬值得信赖的，有了这种心理，虽然环境是陌生的，生活上不习惯，但只要教师露出亲切的脸孔，幼儿心理就会感到踏实，产生安全感。只有通过家长和老师互相协作，共同努力，才能消除幼儿入幼儿园的恐惧心理，使幼儿很快地适应幼儿园的生活。可见，幼儿园与家庭的衔接是何等的重要。

参考文献：

[1]《教育教学》

[2]《学前教育研究》