高峰

摘  要：创业教育也被称为创新创业教育，是指以培育创业人才为目标，注重思想意识、能力素养综合提升的实用性教育。目前，我国高职院校创业教育课程建设实践中存在师生缺乏积极性、机制建设不完善、课程缺乏载体、资源投入不足、忽视实践课程内容等问题。需要通过营造创业文化氛围、完善建设运行机制、加强资源投入和深化校企合作等方式予以优化。从而形成可持续性的创业教育课程资源开发建设新模式。

关键词：创业教育;课程资源;能力素养;校企合作

一、创业教育的内涵

创业教育的对象较为广泛，在职业院校中有创业兴趣和创业计划的学生都应当接受创业教育。创业教育的特点体现在创新、创造和实践三方面。在产业结构升级的大趋势下，创业活动往往需要新思路、新技术和新方法，创新精神和创造能力是当前大学生创业的基本保障。而创新与创造活动不仅需要完善的知识理论体系，也离不开丰富的实践教育活动。由此可见，高职院校创业教育在课程资源建设中应当坚持以创新推动创业的原则，增强实践课程资源的质量。从而培育出符合社会经济要求，具有创新与应用能力的创业人才。

二、高职院校创业教育课程资源存在的问题

创业教育是我国高等职业教育的新兴产物。目前部分院校在其课程资源建设方面仍存在一定的不足。第一，师生缺乏积极性。高职院校中多数学生对创业缺乏了解。……