田清青，孔兴欣，王青溪，刘群群

(湖南中医药高等专科学校，湖南 株洲 412012)

药物分析是药学及相关专业的一门重要专业课程。旨在通过理论和实验教学，让学生掌握药物分析的基本理论、基本知识和基本技能，培养学生药物分析思维，掌握药品质量控制的关键环节，具有独立进行药物分析相关岗位工作的能力[1]。片剂、注射剂的分析是药物分析相关岗位的重要工作内容，也是湖南省高等职业院校药学专业学生专业技能抽查考核中的重要考核项[2-3]。

本文以“片剂、注射剂的分析”为例，利用微课、超星学习通、微信、QQ等信息化教学手段，通过课前学习与准备、课堂任务实施与分析、课后训练与提升三个阶段，包括发布学习任务、新课导入、学生分组陈述、小组间提问及评价、教师授课及师生互动、学生小结反思、知识拓展等多个教学环节组织实施了信息化课堂教学，构建了互动、在线的网络学习环境，实施了线上线下的“混合式”教学，引导学生自主学习，突出了学生的主体地位，利于提高学生的综合能力。

1 教学分析

1.1 教学内容分析

教材选用于治国主编的《药物分析》[1]。“片剂、注射剂的分析”属于第十四章“药物制剂的分析”的内容，教学课时2学时，教学内容包括：片剂和注射剂的检查项目、方法和要求，片剂和注射剂中常见附加剂的干扰及排除方法。

1.2 学情分析

教学对象为本校药学专业二年级学生，对信息化软件的接受度高，使用能力较强。在本内容之前，已经学习了药物分析总论、巴比妥等八大类常见药物的分析以及药物制剂分析概述等知识。……