喻 辉，萨利·施罗德

古往今来，人类通过对历史和未知世界的不断探索，积累了丰富的智慧宝库和丰硕的知识总量，不断推动世界文明的进步和发展。高等教育一直是人类知识精华传播和积累的主要渠道，现代大学制度的建立和授课体系的开设及发展，既体现了人类对过去知识的不断传承，也反映出人类对不断变化着的世界的认知轨迹以及对新知识不断探索的新结果。大学课程的内容既集中体现了人类探索自然、认识世界所必须具备的知识储备，也反映了社会进步和发展对人类知识结构变化的新要求。如高等院校中的“计算机科学”课程，近几十年来从无到有，逐步进入到世界范围内几乎所有高等院校的课程体系，集中反映了人类社会在进入信息时代后对新知识的要求，以及高等教育在社会变革中所肩负的更新知识和推动社会发展的新使命。

自改革开放以来，中国经济的快速发展推动了中国文化软实力在全球范围的广泛影响。随着中外音乐文化交流的不断深入，中国音乐开始逐步走向世界舞台。然而，中国音乐作为一个人类知识构成能否最终进入世界高等教育的课程体系和讲台，是一个衡量中国音乐文化世界影响的重要指标。从这个意义上说，对全球一流大学中中国音乐课程的开设现状进行客观的研究可以帮助我们更加深入地了解中国音乐在互联网时代、在全球西方知识界和学术界的真正影响以及其未来的发展和传播潜力。……