曾淑文

摘 要：随着教育的不断发展，教师在教学中更加注重学生在课堂的学习体验，从学生的角度出发来提升课堂教学效果。生态课堂教学是指在生态教学下开展新的教学模式，并要求课堂教学具有生成性等特点，综合考虑学生的心理生态、教学环境生态以及文化生态等。中职数学教师将生态课堂教学模式应用到日常的教学当中可以有效的提高学生的学习效率。

关键词：生态课堂数学教学中职激励唤醒鼓舞兴趣成就体验

中职数学课堂教学，本质上是由教师、学生、环境、文本等生态因子构成的教学有机生态整体。在日渐重视素质教育、以生为本、价值观多元化的今天，中职数学教师应与时俱进，顺应学生的认知水平和个性发展，构建核心素养下的生态课堂教学模式。

根据我国中职数学教学的现状可以发现，学生课堂学习效率存在着“高耗低能”的现象[1]。缺乏生态性的中职课堂，显然不利于中职数学课堂教学能效的提升。为此笔者将从中职数学课堂开展生态教学的必要性出发，进一步提出相关策略，以期为我国中职数学教学发展做出自己的微薄贡献。

一、中职数学课堂开展生态教学的必要性

1.符合教学改革的必然趋势

随着国家经济、文化水平各方面综合国力的增长，社会

各个方面更加注重国家教育的发展，我国义务教育、高等教育、职业教育都在开展新一轮的变革。

在此次教学改革中，更加注重学生课堂的主体地位与课堂教学的生态环境，打破了传统的机械式与扁平化的教学模式，要求教师在教学中构建开放、多元、立体的生态课堂教学模式。……