周承宝

摘 要：目的：分析在眼科护理带教中应用临床带教路径对提升带教质量的作用。方法：选取2017年7月-2017年9月眼科的实习护生38名为对照组，另选取2017年10月-2017年12月的眼科实习护士护生40名为观察组，对照组实施常规的眼科带教，观察组则另实施临床带教路径，比较两组出科室时的考核成绩，并评价两组学生对带教方式的满意度。结果：观察组的学生出科考核时的技能操作和理论考核得分均高于对照组（P<0.05）；观察组对带教方式的满意度高于对照组（P<0.05）。结论：在眼科护理带教中应用临床带教路径，不仅可提高学生的专业知识掌握水平，还可提升学生对带教方式的满意度。

关键词：眼科护理带教临床带教路径带教质量

眼科是处理视觉系统疾病相关的科室，因人体眼睛的结构比较复杂，临床对护理人员的专业水平有更高的要求。眼科实习护生作为即将走向临床的预备护理人员，如何提高其实习期的专业水平，对于今后的临床工作有直接的影响[1]。为提高医院眼科护理带教质量，自2017年10月开始应用临床带教路径，本次研究将探讨临床带教路径对提升带教质量的作用，报道如下：

一、资料与方法

1.临床资料

选取医院眼科2017年7月-2017年9月接收的实习护生38名为对照组，另将2017年10月-2017年12月接收的40名实习护生为观察组。对照组38名均为女性，年龄17-23岁，平均（19.8±1.5）岁，学历：中专15名、大专23名；观察组中男1名，女39名，年龄18-23岁，平均（20.0±1.5）岁，学历：中专16名、大专24名。两组的一般资料比较无明显的统计学差异（P>0.05）。

2.方法

对照组实施常规的临床带教模式，入科室后由具有带教资格的老师负责带教，带教老师按照实习内容和目标安排跟班实习，并进行注意事项指导，实习时间4周。