戴雯 吴维民

全面育人贯彻“以人为本”的教育理念，充分利用各种教育載体，将思想政治教育寓于教学活动、教学实践、校园文化等载体之中，切实提高我国高等教育育人工作的实效性，为社会主义建设培养德智体美等全面发展的人才。随着时代的发展，全面育人理念赋予了体育育人新的内涵，现代高校体育“育人”追求的已不再是单纯的身体健康、竞技和娱乐，而是人格的全面发展。全面育人理念要求高校体育教学必须树立“全面育人”的体育教学观，坚持“体魄与人格并重、育人至上”的教学理念，充分发挥高校体育的全面育人功能。高校网球课程是高校体育的重要组成部分，在《体育与健康》课程标准指导下发挥着全面育人的功能。本文运用文献资料法、问卷调查法，并运用全面育人理论，从高校网球发展现状、高校网球发展面临的问题、以及解决对策三个方面深入分析。

大学阶段是学校教育发展人培养人的最后阶段，高校体育是传播体育文化，促进人的全面发展及精神文明建设的重要教育因素。大学阶段学生各项素质的发展与高校教学息息相关。十九世纪末二十世纪初，网球运动传入我国，随后在二十世纪五十年代走进高校，现今网球课作为高校体育与健康课程之一，深受大学生喜爱。网球作为新兴运动受欢迎程度非常高，网球课程的开展也达到了空前的规模。网球教学对于学生的智力、身体素质和社会适应能力的培养和提高都有很大的正向影响。如何在全面育人理念指导下，通过对高校网球发展现状的深入研究，探究高校网球发展存在的问题，分析存在问题的原因，提出可行性高的对策，使全面育人观念深入高校网球运动中，指导网球运动的更好发展，是本研究的意义所在。

1 问题的提出

2016年8月26日，中共中央政治局召开会议，审议通过“健康中国2030”规划纲要，纲要提出健康是促进人的全面发展的必然要求。高校网球运动高校学校体育课程教学内容的组成部分，是提高学生身心健康水平的重要手段。高等院校全面育人要求在网球运动课程教学和实践中合理充分地利用现有的资源（场地、器材、学生、师资），推动高校网球运动的发展。积极宣传网球文化，营造网球发展氛围，以文化软实力推动网球运动在高校的发展。

2 全面育人理念下高校网球发展存在的问题

全民健身计划的大力实施，高校积极响应国家号召，开设了体育选项课。网球运动作为高雅和时尚的代名词，受到大学生群体的一致好评。伴随着全民健身计划的实施高校网球运动的也在高校体育课中炙手可热。网球被贴上了高雅、时尚、健康的标签，不仅带给大学生身体锻炼方式，也有文化享受和精神愉悦。网球运动以其独特魅力吸引大量大学生参与其中。同时高校网球运动发展也存在着一定的制约因素。

根据问卷调查深入研究，以哈尔滨工业大学、院八一农垦大学、黑龙江大学、哈尔滨工程大学、东北林业大学、东北石油大学等11所高校30名网球任课教师和300名网球选项课的学生为对象，探究目前高校网球运动发展存在的问题，得出以下结论。

2.1 场地是限制网球运动全面育人理念渗透及发展的首要问题。

拥有一定的场地资源是高校网球发展的先决条件，场地资源的有无好坏是高校网球运动发展的前提。黑龙江11所高校网球场地共74片，塑胶场地30片、硬地30片、沥青10片，可见黑龙江网球场地有限，80%为室外场地，受季节和天气影响维护成本大，且冬季利用率极低。

2.2 高校网球教学存在的问题

网球选修课存在学时数少与网球技术习得难度大的矛盾;20人以下的班级只占总数的16.7%，场地有限的情况下大班教学，不利于对于学生的技能掌握;高校教学模式多为教师主导课堂，先讲解示范再让学生进行辅助练习，以熟练动作要领，最后再进行反练习，以巩固学生基本动作。学生有着个体差异，接受和领悟能力有差别，是这种模式忽视的，会造成学生学习积极性下降，进而影响学习效果。

3 高校网球发展存在问题的原因分析

3.1 场地资源未合理利用。

黑龙江地区10—5月为漫长的低温季节，且高校内部室外场地居多，冬季气温低场地结冰现象严重，网球课程开展受限。高校场地面向社会开放，但社会的室内场馆却没有对高校开放，出现了场馆闲置利用率不高的问题。

3.2 教学方法较为单一。

教师没有更新教学理念，全面育人理念在高校网球教学中没有很好地渗透，导致了网球课程目标趋向于学生技能的掌握，忽视了对于学生全面发展的引导。

4 高校网球运动全面育人观实施的对策

4.1 优化场地资源配置

学校和政府可进行多方融资，加快场地建设，修建一批室内场馆满足漫长冬季高校对场地的迫切需要。高校的场地维护费用高，高校资金紧张，需要改革管理体制，实现专业化管理。

4.2 改善教学方法，实现对学生的全面培养

改革大班教学制，进行男女分班小班教学，根据每个学生的学习情况合理安排学习内容和教学策略。教学方式多样化，避免传统说教式教学，构建架构式学习模式，更加关注整体技能和学习效果的提升，充分展现网球之韵。

5 结语

伴随着高校网球运动教学的广泛实施，网球运动分担着体育全面育人的责任。全面育人理论指导着高校网球运动的发展，网球运动的发展应渗透全面育人理念从场地管理、教学促进、文化构建三个方面使高校网球达到润德、启智、健体、育美的全面育人目标，实现体育与人的本质功能必须解决场地、教学和文化构建问题。

（作者单位：东北石油大学）